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綠色發(fā)展、綠色金融與“雙碳”

主講老師: 劉通 劉通

主講師資:劉通

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: “新能源( NE):又稱非常規(guī)能源。是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式。指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源,如太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質能和核聚變能等。”
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-12-04 16:22


課程背景:

新冠肺炎疫情在全球蔓延,各國經(jīng)濟和全球產(chǎn)業(yè)鏈遭受沉重打擊,國際金融市場震蕩劇烈。在此背景下,國家主席習近平在聯(lián)合國氣候峰會上發(fā)表重要講話,鄭重宣布中國將提高國家自主貢獻力度,二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和,為全球應對氣候變化做出更大貢獻。。同時,十四五”期間我國將全面實現(xiàn)綠色發(fā)展轉型,堅定走綠色低碳、可持續(xù)發(fā)展道路,綠色金融以聚焦綠色低碳高質量發(fā)展為首要任務和根本遵循,迎來了新的發(fā)展高潮。因此,做好金融支持綠色低碳工作,是新時期、新階段黨中央、國務院賦予金融體系的光榮使命和重要任務。金融部門要聚焦“碳達峰、碳中和”等環(huán)境目標,持續(xù)推動綠色金融頂層設計和規(guī)劃,重點發(fā)揮綠色金融的支持功能,并從關鍵技術、市場機制、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、政策保障等各方面協(xié)調創(chuàng)新,結合“十四五規(guī)劃”和兩會精神,逐步破解難題,化“?!睘椤皺C”,尋求創(chuàng)新驅動的新發(fā)展格局。

 

課程收益:

本課程結合海南省實際,圍繞近年來綠色金融的現(xiàn)狀與發(fā)展,緊密結合“十四五規(guī)劃”和兩會精神,全面分析解讀“雙碳”目標對我國綠色轉型和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展將會產(chǎn)生的影響,以及社會經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)等各個層面主要面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在此基礎上,重點探討綠色金融與“雙碳”目標對接的具體方式和路徑,以及金融支持經(jīng)濟低碳轉型路徑,從而為金融創(chuàng)新發(fā)展開拓新思路、打造新格局提供參考。課程特色是以國際化的視角、獨特的觀點,以及深入淺出的講解,解析當下,展望未來。精準有效地為金融部門、企業(yè)、投資家等不同經(jīng)濟主體,分析形勢、合理決策提供專業(yè)化指導和幫助。

 

授課方式:講授、研討互動、案例教學

授課對象:金融行業(yè)、企事業(yè)單位中高管理層

 

授課大綱/要點

一、 新思路:“十四五”綠色金融發(fā)展的重點

1.“十三五“、”十四五“與綠色金融

2.政策制度下的綠色轉型

3.“兩會”與“雙碳”

4.綠色金融體系建設與環(huán)境風險

5.低碳金融產(chǎn)品與低碳金融市場

案例分析:為什么要“三去一降一補”

 

二、 新概念:“碳達峰”和“碳中和”

1.中國的經(jīng)濟發(fā)展與能源消耗

2.科斯定律與聯(lián)合國世界環(huán)境大會

3.“碳達峰”與“碳中和”概念和意義

4.“雙碳”目標與產(chǎn)業(yè)轉型

5.構建綠色金融長效機制

案例分析: 拉閘限電的深意

 

三、 新格局:雙碳”目標下的綠色金融創(chuàng)新

1.大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)與綠色金融

2.綠色金融發(fā)展的國際比較

3.“雙碳”的金融支持路徑

4.從頂層設計到新體制建設

5.海南省綠色金融發(fā)展新趨勢

案例分析:要想富,多生孩子多種樹!

 

 

[本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用,未經(jīng)書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

 


 
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