主講老師: | 徐增利 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,提出與眾不同的解決方案,從而產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-10-25 13:16 |
【學(xué)習(xí)方式】:面授
【課程分類】:業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)
【培訓(xùn)對象】:CEO,CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負(fù)責(zé)人、核心骨干、產(chǎn)品人員、技術(shù)開發(fā)人員、市場人員
【核心講師】:徐增利
【關(guān) 鍵 詞】:機會點 競品分析 風(fēng)險 商業(yè)模式 商業(yè)畫布 團(tuán)隊管理 股權(quán)激勵 領(lǐng)導(dǎo)力 能力模型 產(chǎn)品設(shè)計 專利
【工作坊背景】
本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上,結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司及創(chuàng)業(yè)公司工作期間的業(yè)務(wù)/產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經(jīng)驗,傾力打造的一堂適合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的咨詢式培訓(xùn)實戰(zhàn)課程?;谙聢D的框架進(jìn)行的的課程內(nèi)容開發(fā):
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、 如何尋找商業(yè)模式與商業(yè)計劃書撰寫;
2、 如何進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計與產(chǎn)品demo設(shè)計;
3、 產(chǎn)品0到1時如何對團(tuán)隊進(jìn)行管理,團(tuán)隊文化的打造;
4、 產(chǎn)品1到10時如何培養(yǎng)自己與下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力;
5、 創(chuàng)新的激勵措施;
6、 專利的管理;
7、 掌握各種文檔模版與工具的使用;
8、 通過行動學(xué)習(xí)或場景化學(xué)習(xí),直接帶著公司的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員進(jìn)行某個領(lǐng)域的創(chuàng)新項目模擬實戰(zhàn),讓學(xué)員掌握技能,而不是常規(guī)的案例分享與理論教學(xué)。
【課程學(xué)時】:2天,了解客戶的需求后,每次定制課程
【課程大綱】:
第一模塊:商業(yè)模式設(shè)計
創(chuàng)新項目孵化總體框架-業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型的介紹:領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略、執(zhí)行力與企業(yè)文化
戰(zhàn)略規(guī)劃如何尋找創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或項目的商業(yè)模式
產(chǎn)品有哪些類型的商業(yè)模式
商業(yè)畫布分析
分組練習(xí):項目商業(yè)機會分析
業(yè)務(wù)領(lǐng)先需要戰(zhàn)略規(guī)劃,包括市場洞察,戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點與業(yè)務(wù)設(shè)計
市場分析
市場沒有解決的痛點
用戶洞察與用戶需求
定位(用戶、產(chǎn)品)與用戶價值分析
競品分析
差距分析
業(yè)務(wù)需求緯度分析與案例
如何識別項目需求是否為偽需求
如何識別項目的好話
風(fēng)險點識別與控制:各種風(fēng)險的介紹與應(yīng)對方法
實戰(zhàn)練習(xí):項目或項目需求緯度編寫
案例分享
向上級匯報時的商業(yè)需求文檔BRD如何寫
如何撰寫商業(yè)需求文檔BRD
商業(yè)需求文檔BRD容易犯的若干錯誤
案例分享
第二模塊 產(chǎn)品demo設(shè)計
產(chǎn)品研發(fā)的流程介紹
產(chǎn)品版本規(guī)劃與需求優(yōu)先級
產(chǎn)品版本規(guī)劃的案例
產(chǎn)品設(shè)計流程與工具方法
業(yè)務(wù)建模信息架構(gòu)案例
各個階段使用的工具,如思維導(dǎo)圖、AXURE、VISO等工具
產(chǎn)品需求文檔PRD的撰寫及案例
如何進(jìn)行最小可行化項目驗證
實戰(zhàn)練習(xí):產(chǎn)品demo設(shè)計,包括流程圖的編寫
第三模塊:初創(chuàng)團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊組織架構(gòu)的設(shè)立
以產(chǎn)品+項目型為中心的組織管理模式
敏捷型組織的搭建與注意事項
產(chǎn)品經(jīng)理+項目經(jīng)理+敏捷教練
產(chǎn)品從0到1
初創(chuàng)團(tuán)隊是否需要建立團(tuán)隊文化
業(yè)務(wù)的落地需要領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與企業(yè)文化的共同作用
核心成員如何搭班子
挖掘成員的優(yōu)點與長處
團(tuán)隊成員的內(nèi)部管理與驅(qū)動力
團(tuán)隊的愿景、使命、價值觀等團(tuán)隊文化的打造
案例:騰訊公司與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊文化基因是如何培育的
團(tuán)隊的目標(biāo)管理與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)KPI制定
團(tuán)隊的績效考核與績效面談
實戰(zhàn)練習(xí):組織績效影響的因素與應(yīng)對方法
第四模塊:創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與下屬的執(zhí)行力培養(yǎng)
產(chǎn)品從1到10
領(lǐng)導(dǎo)力的定義與通用模型
基于業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹
創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的CEO應(yīng)具備哪些方面的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力能力模型案例分享及如何落地的
創(chuàng)始人與團(tuán)隊核心成員的領(lǐng)導(dǎo)力能力的培養(yǎng)
執(zhí)行力模型介紹,包括哪些內(nèi)容
如何提高下屬的執(zhí)行力
案例分享
實戰(zhàn)練習(xí):基于公司業(yè)務(wù)需要的領(lǐng)導(dǎo)力模型撰寫及如何落地
第五模塊 創(chuàng)新的激勵措施
短期與長期的激勵
短期激勵與長期激勵的手段
員工長期激勵的產(chǎn)生背景和原因
不同類型的股權(quán)及作用
干股/期權(quán)
虛擬受限股介紹
如何做股權(quán)激勵
如何業(yè)界規(guī)范的持股比例安排及轉(zhuǎn)讓/退出機制
設(shè)計持股比例結(jié)構(gòu)(文件)
案例分享
設(shè)計交易結(jié)構(gòu)
制定股權(quán)管理制度(文件)
合伙人協(xié)議
股權(quán)代持協(xié)議
股權(quán)授予協(xié)議
股權(quán)管理辦法及相關(guān)組織
股權(quán)管理制度案例分享
什么是員工持股計劃
員工持股計劃的基本形式
公司選擇股東的原則
業(yè)績承諾與股權(quán)分配
認(rèn)購程序及股權(quán)生效標(biāo)準(zhǔn)
行權(quán)機制
驗資劃款、股份轉(zhuǎn)移
自持/代持
股份回購
實戰(zhàn)練習(xí):模擬股權(quán)設(shè)置與成員溝通
第六模塊 項目孵化周期
項目如何孵化,涉及到哪些角色
項目的孵化周期一般是多久
項目不同的投資階段定義
投資人的視角
項目如何退出
創(chuàng)新項目失敗后,團(tuán)隊成員如何管理
第七模塊 專利管理
發(fā)明專利的商業(yè)價值
專利基礎(chǔ)知識及申請流程
技術(shù)交底書的撰寫技巧及要點
如何提高專利授權(quán)率-現(xiàn)有技術(shù)檢索
PCT及國外專利申請
第八模塊 行動學(xué)習(xí)輸出與總結(jié)
重要知識點的梳理與總結(jié)
行動計劃,我們打算如何做
回答問題
推薦的書籍
課程滿意度評估
【培訓(xùn)準(zhǔn)備清單】:
學(xué)員每組6-8人,最多分成5-7組
A3/A4紙張若干,分別準(zhǔn)備20張
一個平面(白板)
如果打印學(xué)員版講義,請為老師多打印一份
定老師的酒店時,房間不要靠近主干道,老師怕吵
最遲培訓(xùn)前5個工作日,在不涉及到產(chǎn)品商業(yè)機密的情況下,客戶向老師提供公司正在做或想做的業(yè)務(wù)產(chǎn)品介紹與系列文件,如何沒有產(chǎn)品提供,由老師針對公司的業(yè)務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行練習(xí)
備注:徐老師2006年在騰訊數(shù)據(jù)中心,參與騰訊早期云計算產(chǎn)品的功能設(shè)計與運營,多次參與騰訊公司產(chǎn)品經(jīng)理的培訓(xùn),經(jīng)歷QQ郵箱從體驗不好到好的過程,見證馬化騰指導(dǎo)張小龍的過程,見證了騰訊產(chǎn)品體系從小到大的過程。離開騰訊后作為甲方與乙方參與深圳市政府的信息化項目,項目包括工程/網(wǎng)絡(luò)/安全/應(yīng)用系統(tǒng)/系統(tǒng)集成,信息化系統(tǒng)產(chǎn)品都是從無到有。后來為若干家企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集訓(xùn)營的培訓(xùn),包括為企業(yè)與政府提供服務(wù)的各類不同類型的公司。
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