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共同富裕下的財富規(guī)劃

主講老師: 蒲嘉杰 蒲嘉杰

主講師資:蒲嘉杰

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 如何準確把握共同富裕的內涵,將共同富裕與財富管理緊密結合,使共同富裕成為理財顧問的展業(yè)利器,是時下財富管理領域的必修課。共同富裕疊加財富傳承,更能激發(fā)客戶更強烈的財富規(guī)劃需求。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-10-16 15:04


課程背景:

共同富裕是2021年8月以來的熱門話題,習總書記更是親自撰文《扎實推進共同富?!罚嬲撌鰢覍餐辉5牟渴鸢才?。從反壟斷、鄭爽偷逃稅、房地產稅到北交所,未來的每一項重大國家戰(zhàn)略中,我們都可以看到共同富裕的身影。

如何準確把握共同富裕的內涵,將共同富裕與財富管理緊密結合,使共同富裕成為理財顧問的展業(yè)利器,是時下財富管理領域的必修課。共同富裕疊加財富傳承,更能激發(fā)客戶更強烈的財富規(guī)劃需求。

 

課程收益: 

本課程側重闡述共同富裕對高凈值人士資產安全、特別是存量財富歷史遺留風險、以及增量財富創(chuàng)造的挑戰(zhàn),通過本課程的學習學員能夠:

1. 深刻理解共同富裕對高凈值人士的風險,特別是稅收、財富合規(guī)和投資安全的挑戰(zhàn)

2. 積累形形色色的高凈值人士財富風險案例和解決方案,參照用于自身展業(yè)

3. 獲取財富管理常用KYC工具、解決方案工具,提升展業(yè)能力

4. 熟悉財富規(guī)劃常用規(guī)劃工具,如家族信托、保單、保險金信托等

5. 培育學員在展業(yè)中的合規(guī)意識

 

課程對象:服務高凈值客戶、特別是企業(yè)家客戶的理財顧問

授課方式:講解、案例、互動

 

課程大綱/要點:

引言:重新認識財富

一、什么是共同富裕

1. 疫情之后-世界性的貧富差距難題

2. 中央要求的共同富裕

1) 習總書記“扎實推進共同富?!?/span>

2) 中央財經委會議中的“共同富裕”

3. 共同富裕的“蝴蝶效應”

 

二、資產保護下的共同富裕

1. 資產保護的概念

2. 繼承風險——“凈資產”才能傳承

3. 婚姻風險——分什么與怎么分

4. 債務風險——還債是不是“共同富裕”?

5. 后代風險——人生不滿百,常懷千歲憂

6. 代持風險——資產到底是誰的?

 

三、資產配置下的共同富裕

1. 財富合規(guī)與高凈值人士刑事風險

1) 為什么要談刑事風險

2) 看不見的風險:千金難買早知道

3) 看不透的風險:從“富貴險中求”到“安全著陸”

2. 投資安全

1) 房地產的夕陽

2) 高科技的朝陽

3) 資產配置:高凈值人士的常見誤區(qū)與改善

 

四、稅務合規(guī)下的共同富裕

1. 國家稅法體系

1) 稅收懲罰體系:罰與罪

2) 稅收犯罪的機會成本

3) 稅收安排扭曲產權關系

2. 高凈值人士稅收征管風險再放大

1) 中辦、國辦《關于進一步深化稅收征管改革的意見》

2) 舉報:私人糾紛稅收化

3) 征管:“以數(shù)治稅”在路上

4) 中央:重點打擊逃避稅

 

五、統(tǒng)籌規(guī)劃下的共同富裕

1. 財富管理的頂層視角

2. 頂層視角的實務應用——Gucci家族興衰史

 

六、用對工具

1. 財富管理的頂層設計與工具應用

1) 保單的作用

2) 信托的作用

3) 保險金信托的作用

2. 實務案例

1) 來自一對老夫婦的咨詢(家庭財富綜合安排)

2) 姚記撲克創(chuàng)始人的資產架構

3) 為公司規(guī)劃 v 為個人規(guī)劃,有什么區(qū)別

 

 

 

[本大綱版權歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構業(yè)務合作使用,未經書面授權及同意,任何機構及個人不得向第三方透露]

 

 


 
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