管理心理學(xué)的應(yīng)用

【課程背景】

管理者對于下屬在沒有一個明確診斷的前提下，很難進(jìn)行工作分配與任務(wù)的管理，從而管理這一活動也就失去的意義。員工的勝任力是管理的基本前提，不同勝任力的員工，我們采用的管理方式也截然不同，這就是管理的重要變量。為何說管理不是死的而是一種活動的過程，這就是重要原因之一。

員工的勝任力，是根據(jù)素質(zhì)模型去判斷的，那么不同類型的企業(yè)所制定出的素質(zhì)模型也不盡相同，此課程的重要價值之一就是能夠使管理者針對企業(yè)特性，自行繪制員工素質(zhì)模型，根據(jù)模型判斷員工的勝任力，從而進(jìn)行層次劃分，采用分層管理，使管理工作更加科學(xué)化。

本課程將幫助你發(fā)現(xiàn)下屬的行為方式，引導(dǎo)下屬打破舊有慣性，明確個人目標(biāo)，排除干擾，全力以赴實(shí)現(xiàn)夢想；同時幫助你學(xué)會如何分析下屬的勝任力、發(fā)展層次、心理動機(jī)，保障管理工作更具科學(xué)性，從員工動機(jī)角度重塑管理行為，力求形成新的管理流程，最終能夠?qū)崿F(xiàn)各方面的共贏！此課程是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格訓(xùn)練的續(xù)集，本課程最大特點(diǎn)是根據(jù)管理心理學(xué)，探索下屬的內(nèi)心世界，從而獲得管理啟發(fā)，確立管理策略。

【課程收益】

1、 認(rèn)知管理心理學(xué)的基本概念；

2、 掌握心理學(xué)的發(fā)展規(guī)律；

3、 管理心理學(xué)在個體上的應(yīng)用；

4、 管理心理學(xué)在組織上的應(yīng)用；

【課程時間】

0.5天        

【課程對象】

中高層管理者                                   

【課程規(guī)模】

30人

【課程形式】

理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

課程內(nèi)容：

【課程大綱】

一、對管理心理學(xué)的基本認(rèn)知

1、管理心理學(xué)的基本概念

   A、廣義的認(rèn)知

   B、狹義的認(rèn)知

2、管理心理學(xué)的三個應(yīng)用方式

       A、觀察法

       B、實(shí)驗(yàn)法

       C、談話法

3、影響管理的心理知覺

       A、人際知覺

       B、投射知覺

       C、期望知覺

4、管理心理學(xué)應(yīng)用的基本前提

A、確立正確的行為能力

B、確立正確的行為動機(jī)

二、管理心理學(xué)的應(yīng)用技巧

1、組織矛盾論

   A、管理矛盾

   B、認(rèn)知矛盾

   C、協(xié)作矛盾

   D、資源矛盾

2、管理心理學(xué)在個體上的應(yīng)用

      A、互惠心理

      B、承諾和一致心理

C、社會認(rèn)同 心理       

D、喜好心理

E、權(quán)威心理            

F、短缺心理

3、管理心理學(xué)在組合中的應(yīng)用

      A、管理的重心選定

      B、權(quán)利與執(zhí)行

      C、情感與機(jī)會

      D、互補(bǔ)出績效