主講老師: | 丘磐 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 建立目標(biāo)管理的概念; 實(shí)施計(jì)劃的量化管理; 定立切實(shí)可行的目標(biāo); | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-28 11:12 |
【課程收益】
? 建立目標(biāo)管理的概念
? 實(shí)施計(jì)劃的量化管理
? 定立切實(shí)可行的目標(biāo)
? 落實(shí)與監(jiān)督
? 關(guān)于目標(biāo)績(jī)效的管理
【課程大綱】
關(guān)于計(jì)劃的目標(biāo)管理
? 計(jì)劃:工作量化—績(jī)效考核—獎(jiǎng)勤罰懶—提高效益;
? 目標(biāo)管理—三種思路;
? 計(jì)劃中的獨(dú)立指標(biāo)與關(guān)聯(lián)指標(biāo);
? 處理工具:責(zé)任矩陣,橫道圖;
? 計(jì)劃適度目標(biāo)的確定;
? 一系列的指標(biāo)尋找方法;
? 流程找,崗位找,里程碑找計(jì)劃目標(biāo);
落實(shí)--企業(yè)管理干部的作用
1、 企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng);
2、 管理就是決策;
3、 管理者的基本技能;
4、 管理者的角色定位:領(lǐng)導(dǎo)角色;信息角色;決策角色;
? 管理者的用人:圈內(nèi)用德,圈外用才;
落實(shí)—如何提升目標(biāo)的達(dá)成率
1、 管理中硬的一手:人事相符;差別工資;勞動(dòng)紀(jì)律;科學(xué)培訓(xùn);
2、 管理中軟的一手:需求與雙因素理論的應(yīng)用;
? 管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力:
1、 管理是科學(xué):可以學(xué)習(xí),可以復(fù)制;
2、 領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù):可以揣摩,因人而異;
管理中的執(zhí)行力
1、 執(zhí)行力模型:能力—動(dòng)機(jī)—態(tài)度
2、 執(zhí)行力與制度設(shè)計(jì)
3、 執(zhí)行力與破窗理論
4、 靠領(lǐng)導(dǎo)還是靠制度的困惑?
計(jì)劃的落實(shí)的檢查—績(jī)效考核
1、 建立企業(yè)績(jī)效考核系統(tǒng):前置系統(tǒng)、中置系統(tǒng)、后置系統(tǒng)
2、 企業(yè)計(jì)劃執(zhí)行考核的三種類型;
3、 考核方法的選擇;
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