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從技術(shù)走向管理

主講老師: 張城瑋 張城瑋

主講師資:張城瑋

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 課程中管理技能所涵蓋多種工具,具有極高的實(shí)戰(zhàn)性,能幫助管理者即時(shí)提升管理績(jī)效成果。本課程授課講師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)管理工具和方法的運(yùn)用有獨(dú)到的見(jiàn)解,授課中實(shí)戰(zhàn)案例豐富,授課內(nèi)容易被學(xué)員消化吸收,本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.8%。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 13:44

課程背景:

從成熟的專業(yè)人員,特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí),經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況,稍有不慎,我們不僅得不到一個(gè)優(yōu)秀的管理者,甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才,給企業(yè)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。因此,給予晉升的技術(shù)人員專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《從技術(shù)走向管理》課程,特意針對(duì)技術(shù)人員的心態(tài)特點(diǎn),從專業(yè)管理者的視野和角度,幫助學(xué)員提升職業(yè)化管理能力,讓他們?cè)诩夹g(shù)和管理兩個(gè)方向上都掌握專業(yè)的知識(shí)和技能,達(dá)到比翼齊飛的效果。

課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的管理者常用技能,直接從理念與方法的角度切入,手把手教會(huì)管理者必備的部屬管理技巧,提升管理“裝備”,學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的管理、激勵(lì)方法,達(dá)成卓有成效的管理成果。

課程中管理技能所涵蓋多種工具,具有極高的實(shí)戰(zhàn)性,能幫助管理者即時(shí)提升管理績(jī)效成果。本課程授課講師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)管理工具和方法的運(yùn)用有獨(dú)到的見(jiàn)解,授課中實(shí)戰(zhàn)案例豐富,授課內(nèi)容易被學(xué)員消化吸收,本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.8%。

 

課程收益:

● 學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)化自我管理思維和管理認(rèn)知,擴(kuò)張管理者的專業(yè)視野

● 適應(yīng)從專業(yè)化的技術(shù)角色轉(zhuǎn)換為管理者角色

● 讓管理者迅速掌握“職業(yè)化管理者”必備的思維和意識(shí)

● 學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)型管理者的定位和角色,理解管理者與專業(yè)技術(shù)人員的核心差異

● 掌握部屬管理與激勵(lì)的有效方法和工具,即時(shí)提升執(zhí)行力

● 學(xué)習(xí)部屬培育的實(shí)戰(zhàn)技能和方法,提升部屬管理效果

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者,核心管理團(tuán)隊(duì),從專業(yè)走向管理崗位的管理者

課程方式:案例研討、互動(dòng)活動(dòng)、視頻啟示、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)預(yù)演、游戲啟示等授課方法為基礎(chǔ),讓學(xué)員在輕松、互動(dòng)的氛圍中有效吸收知識(shí),達(dá)成學(xué)以致用的效果


課程大綱

第一講:管理者的職業(yè)化認(rèn)知和思維—從最本質(zhì)入手改善管理

一、從技術(shù)走向管理的認(rèn)知與角色定位

案例互動(dòng):關(guān)于馬首富—你不知道的管理真相

互動(dòng)講授:盲人摸象看管理—10分鐘學(xué)會(huì)真正的管理

1. 管理的定義

1)界定使命

2)實(shí)現(xiàn)使命

2. 管理的角色

1)管理角色定位表

2)管理者的心態(tài)

3. 其實(shí)認(rèn)知決定了你的整個(gè)世界

1)管理認(rèn)知與績(jī)效成長(zhǎng)

2)個(gè)人認(rèn)知成長(zhǎng)的方法和工具

二、有效管理的三大思維模式

互動(dòng)講授:思維是管理者卓有成效的基礎(chǔ)

1. 管理者的理性思維與感性思維

1)理性分辨“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”才能有效激勵(lì)員工

2)用“5why”法探究真相

2. 管理者系統(tǒng)管理思維的建立

1)管理崗位在組織系統(tǒng)中才能體現(xiàn)培育價(jià)值

2)如何用系統(tǒng)思維持續(xù)為部屬“賦能”

3. 人本思維的重點(diǎn)和內(nèi)涵

1)以“人力資源”為本,還是以“人力資本”為本

2)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人本思維特點(diǎn)

 

第二講:管理部屬的技巧—從認(rèn)可與激勵(lì)開(kāi)始管理

一、激勵(lì)的內(nèi)涵與需求

案例互動(dòng):設(shè)計(jì)師的錯(cuò)誤

1. 常犯的激勵(lì)錯(cuò)誤

1)為什么激勵(lì)沒(méi)有效果

2)突破激勵(lì)效果的關(guān)鍵

2. 識(shí)別激勵(lì)需求

1)理解員工的行為表現(xiàn)

2)認(rèn)知員工的心理狀態(tài)識(shí)別員工需求

二、激勵(lì)原則與心態(tài)對(duì)績(jī)效的影響

1. 心態(tài)對(duì)績(jī)效的影響

1)意識(shí)和績(jī)效下的四種心態(tài):受害心態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)、旁觀心態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)

演練與實(shí)踐:利用四種表現(xiàn)模式來(lái)激勵(lì)員工

三、常用的激勵(lì)方法與工具

1. 正面激勵(lì)部屬的要點(diǎn)

“參與式認(rèn)可”與個(gè)人成長(zhǎng)和潛力發(fā)揮

2. 反面激勵(lì)部屬的要點(diǎn)

3. 八種基本激勵(lì)技能(目標(biāo)、評(píng)判、表率、逆反、許諾、危機(jī)、尊重、參與)

 

第三講:有效部屬輔導(dǎo)技能—用人所長(zhǎng)的輔導(dǎo)

一、授權(quán)與工作指導(dǎo)

互動(dòng)啟示:他的授權(quán)方式

1. 授權(quán)的本質(zhì)

1)必須學(xué)會(huì)授權(quán),管理的基本要求

2)對(duì)正確的事、找正確的人授權(quán)

2. 授權(quán)的步驟和方法

1)有效授權(quán)的步驟

a思考和計(jì)劃授權(quán)的價(jià)值和意義

b要達(dá)成的結(jié)果

c規(guī)則和限制

d績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)

e被授權(quán)人的計(jì)劃

2)授權(quán)“三要”與“三不”

a哪三類任務(wù)要授權(quán)

b哪三類任務(wù)不能授權(quán)

二、授權(quán)實(shí)戰(zhàn)啟示

視頻研討:顧問(wèn)的授權(quán)方法

1. 授權(quán)實(shí)戰(zhàn)技能

1)搞清楚你有多少“權(quán)”可以授

2)洞悉你要授權(quán)的任務(wù)目標(biāo)及任務(wù)執(zhí)行細(xì)節(jié)

3)衡量授權(quán)后的責(zé)任范圍

4)用工作指導(dǎo)保障授權(quán)的成功率

三、工作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)技能

視頻互動(dòng):教練式工作指導(dǎo)

4. 工作指導(dǎo)的4C法與5步驟

1)4C法:清楚、明確、完整、慎重思考

2)5步驟:思考、提供、取得、幫助、反饋

5. 工作指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)方法

1)狀況共有的目標(biāo)

2)任務(wù)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)掌控

3)對(duì)部屬的了解和預(yù)估

4)及時(shí)支持和協(xié)助

 

第四講:部屬培育的技能—擔(dān)負(fù)起部屬成長(zhǎng)的責(zé)任

一、以任務(wù)為導(dǎo)向的培育需求

1. 企業(yè)培育誤區(qū)

2. 以終為始的培育思維

視頻互動(dòng):教練式培育實(shí)戰(zhàn)

二、部屬培育實(shí)戰(zhàn)技能

1. 教練式培育技能

2. 情境式培育技能

3. 授權(quán)式培育技能

4. 工作指導(dǎo)式培育技能


 
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