全腦思維，圖定職場 ——思維導圖職場高效應用

課程背景：

面對復雜而多變的市場，面對層出不窮和跨界而來的產(chǎn)品，我們不只需要左腦，還要啟動右腦。21世紀將是想象經(jīng)濟的時代，是全腦思維時代！

身為職場人士，我們也許正為下列問題與困惑而苦惱：

·頭緒繁多，思路不清，找不到實用高效的解決方案……

·缺乏新意，思路不暢，找不到突破思維局限的方向……

·缺乏條理，表達不力，匯報工作沒有重點和邏輯……

·職場倦怠，工作乏味，工作千篇一律缺乏樂趣……

改善思維的工具雖然很多，但是能巧妙地把邏輯思維和形象思維整合在一起的工具很少，思維導圖就是一款幫助我們進行全腦思維的高效工具！

世界知名企業(yè)的職場高效人士都在用這個神奇的工具——思維導圖。

胸有全局，圖謀職場——可計劃，可總結，可創(chuàng)新，可記事，萬事可圖，圖定職場！

課程收益：

● 思路清晰：寫作表達結構化

● 工作高效：工作思考工具化

● 胸有全局：思維視角系統(tǒng)化

● 樂在其中：有圖有趣娛樂化

● 深挖潛力：左右并用全腦化

課程目標：

● 掌握手繪和軟件繪制思維導圖技巧

● 利用思維導圖進行創(chuàng)意思考

● 使用思維導圖記筆記

● 利用思維導圖解決問題

● 利用思維導圖做計劃

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中基層員工

課程方式：講授與練習結合、動手與動腦結合、手繪與電腦結合、趣味與啟發(fā)結合。課程關注學員行為的改變，注重多元化教學設計，包括：示范、講解、練習、討論、視頻等多種教學方式，鼓勵學員帶著企業(yè)的問題參與培訓。

課程工具：A4紙——10張/人；12色彩筆——1盒/組；海報紙——10張/組

課程大綱

第一講：基礎篇——認識思維導圖

一、思維導圖由來

1. 初識思維導圖

1）如何看思維導圖

2）優(yōu)秀導圖作品賞析

2. 思維導圖的由來和發(fā)展

1）東尼博贊的困惑

2）來自天才的啟示

3）思維導圖在世界范圍的推廣

3. 思維導圖能做什么？

1）二全：開發(fā)全腦思維，提升全局觀念

2）二激：激發(fā)大腦潛能，激發(fā)創(chuàng)新思維

3）三化：思維系統(tǒng)化，思考結構化，思考邏輯化

思維游戲：看誰記得快
練習：畫一個自我介紹

二、思維導圖原理

練習：讀色不讀音

1. 左右腦的自然分工

2. 大腦更喜歡顏色、新奇、夸張

3. 思維導圖的構成要素：主題、線條、顏色、圖像、結構

練習：基本框架與分支

4. 思維導圖的三個種類

5. 如何閱讀思維導圖

練習：臨摹一張思維導圖

第二講：技能篇——繪制思維導圖

一、手繪思維導圖

1. 繪制導圖的四個步驟

2. 繪制思維導圖的注意事項

3. 手繪思維導圖的好處

4. 繪制思維導圖易犯的錯誤

練習：我的第一張思維導圖

二、關鍵詞的提取

1. 關鍵詞的理解

2. 閱讀文章提取關鍵詞

三、圖像與顏色

1. 為什么要用圖像和顏色？

2. 使用圖像和顏色的注意事項

練習：為關鍵詞配上合適的圖像

四、結構

1. 認識導圖中的結構

2. 結構化的主要原則——金字塔結構

練習：繪制文章的結構

五、工具繪制思維導圖基礎

1. 工具繪制思維導圖介紹

2. 工具繪導圖流程

3. Mind Manager（或i Mind Map）軟件應用

練習：用導圖做一個自畫像

三、工具繪制思維導圖高級技巧

1. 工具繪制思維導圖的美化

2. 工具思維導圖的高級技巧

3. 工具思維導圖的模板使用技巧

練習：用導圖做月度計劃或者總結

第三講：應用篇——活用思維導圖

一、個人效能提升

1. 用導圖做讀書筆記

1）通讀

2）梳理內容

3）提煉主題

4）抓關鍵詞

5）畫導圖

2. 快速導圖演講技巧

1）確立演講核心

2）構建演講結構

3）豐富演講內容

練習：閱讀短文，并將其轉換成導圖

練習：用思維導圖做筆記

二、工作效率提升

1. 導圖會議管理

1）確定會議主題并作為中心議題

2）使用導圖會議模板

3）列出任務清單

4）整理并完善思維導圖

練習：利用給定材料做一份會議記錄

2. 時間管理高手

1）六點工作優(yōu)先制

2）六點工作優(yōu)先制導圖

三、工作商務管理

1. 用思維導圖做工作匯報

1）匯報主題中心議題

2） 構思匯報提綱

3）列出提綱要點

4）繪制思維導圖

練習：利用模板快速繪制工作匯報導圖

2. 用導圖做活動策劃

1）確定活動主題

2）列出活動的主要事項

3）排列活動重要度

4）列出時間進度

5）美化思維導圖

練習：用導圖策劃周末出游

3. 用導圖做問題分析

1）列出主要問題作為中心主題

2）對問題進行分解作為分支

3）繼續(xù)分解次級問題直至完成

練習：用導圖分析銷量下降的原因