主講老師: | 楊素珍 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 敏捷開發(fā)、SAM迭代、情景微課、崗位經(jīng)驗內(nèi)化,這些方法你是不是已經(jīng)耳熟能詳了?它們幫助企業(yè)開發(fā)了海量的課程,培養(yǎng)一批批兼職講師。但這就夠了嗎? | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 18:43 |
課程背景:
敏捷開發(fā)、SAM迭代、情景微課、崗位經(jīng)驗內(nèi)化,這些方法你是不是已經(jīng)耳熟能詳了?
它們幫助企業(yè)開發(fā)了海量的課程,培養(yǎng)一批批兼職講師。但這就夠了嗎?
崗位經(jīng)驗總結(jié)出來了,但知識的傳承需要表達!
遇到一個抽象的概念,卻沒有辦法說清楚!
工作流程和方法,多么重要,講起來索然無味!
課堂沉悶,老師煞費苦心,學員昏昏欲睡!
內(nèi)訓師表達技能提升訓練沙盤——
快速提升內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)能力;讓企業(yè)的知識經(jīng)驗得到真正有效的傳承!
對公司的價值:
1、提高內(nèi)訓師成就感,增強培訓活力
2、打造精品課程,提升內(nèi)訓質(zhì)量
3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞
4、使內(nèi)部溝通更加有效
對個人的價值:
1、提高課堂呈現(xiàn)能力,提升培訓效果
2、提升個人表達、溝通和說服能力
課程特點:
科 學:基于腦科學的研究成果:好的表達要成功激發(fā)聽眾的左腦、右腦、情緒腦。
好 玩:沙盤式的學習方式,讓學員在游戲中學習,樂此不疲。
高 效:21輪練習,讓表達提升和行為改變發(fā)生在課堂之中。
課程對象:
需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師
課程形式:沙盤模擬+演練點評
沙盤模擬的英文是simulation,模擬器的意思,可以簡單地把它想象成一個大型的桌面游戲,
它可以在很短的時間把培訓課程的知識點放到學員的頭腦里面,而且是在不知不覺,寓教于樂的時候。
課程時間:
2天標準版(可定制)
第一部分:認知篇
1-走進表達
1.1 什么是表達
1.2 表達的誤區(qū)
1.3 表達的要求
2-走進全腦
2.1 三位一體人腦
2.2 左右腦
2.3 全腦優(yōu)勢
3-走進全腦表達
3.1 理性的左腦
3.2 感性的右腦
第二部分:左腦篇
1-時間結(jié)構(gòu)
1.1 講解陳述:定義與特點
1.2 展示示范:時間結(jié)構(gòu)的運用
1.3 練習演練:概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
2-空間結(jié)構(gòu)
2.1 講解陳述:定義與特點
2.2 展示示范:空間結(jié)構(gòu)的運用
2.3 練習演練:概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
3-支點結(jié)構(gòu)
3.1 講解陳述:定義與特點
3.2 展示示范:支點結(jié)構(gòu)的運用
3.3 練習演練:概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
4-鐘擺結(jié)構(gòu)
4.1 講解陳述:定義與特點
4.2 展示示范:鐘擺結(jié)構(gòu)的運用
4.3 練習演練:概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
5-變焦結(jié)構(gòu)
5.1 講解陳述:定義與特點
5.2 展示示范:變焦結(jié)構(gòu)的運用
5.3 練習演練:概念講述/意義渲染
第一輪沙盤練習(范例) |
觀點闡釋/方法說明/問題解答
6-遞推結(jié)構(gòu)
6.1 講解陳述:定義與特點
6.2 展示示范:遞推結(jié)構(gòu)的運用
6.3 練習演練:概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明/問題解答
第三部分:右腦篇
1-對比刺激
1.1 講解陳述:定義與特點
1.2 展示示范:對比刺激的運用
1.3 練習演練:逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運用
2-視覺刺激
2.1 講解陳述:定義與特點
2.2 展示示范:視覺刺激的運用
2.3 練習演練:顯性視覺與隱性視覺的運用
3-節(jié)奏刺激
3.1 講解陳述:定義與特點
3.2 展示示范:節(jié)奏刺激的運用
3.3 練習演練:韻律重復(fù)與詞句重復(fù)的運用
4-比喻刺激
4.1 講解陳述:定義與特點
4.2 展示示范:比喻刺激的運用
4.3 練習演練:明喻與暗喻的運用
5-幽默刺激
5.1 講解陳述:定義與特點
第二輪沙盤練習(范例) |
5.2 展示示范:幽默刺激的運用
5.3 練習演練:肢體反差與語言反差的運用
6-情緒刺激
6.1 講解陳述:定義與特點
6.2 展示示范:情緒刺激的運用
6.3 練習演練:感染情緒與平淡情緒的運用
第三部分:全腦篇
1-任務(wù)背景
2-任務(wù)目的
3-任務(wù)形式
4-任務(wù)規(guī)則
第四部分:成果篇
1-綜合運用案例
2-綜合運用設(shè)計
3-綜合運用考核
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