主講老師: | 薛魁銘 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 結構化研討-參與式高效會議實操課程,專注于提升會議效率與團隊協(xié)作。通過引入結構化研討框架,結合參與式會議技巧,引導參會者有效溝通、積極貢獻想法。課程涵蓋會議設計、角色分配、議程管理、決策制定等關鍵環(huán)節(jié),確保會議目標清晰、流程順暢。實操演練強化理論與實踐結合,幫助學員掌握高效會議精髓,提升團隊決策質(zhì)量與執(zhí)行效率,促進組織持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-14 13:42 |
《結構化研討-參與式高效會議實操》
結構化研討鉆石模型】
全球人力資源教父大衛(wèi)·尤里奇告誡HR、內(nèi)訓師等專業(yè)工作者要從關注活動到關注成果和貢獻,提出專業(yè)工作者創(chuàng)造價值需要扮演戰(zhàn)略執(zhí)行、變革推動者、咨詢專家等角色。 |
挑戰(zhàn) 專業(yè)工作者價值高遠,但現(xiàn)實是: |
1. 充滿無力感:當業(yè)務部門面臨大量難題急需解決時,由于對業(yè)務了解程度不夠,常常有抽離感和無力感,不能有效予以幫助,導致業(yè)務部門產(chǎn)生了不信任感,不愿意與你一起共創(chuàng)。 3. 技能不系統(tǒng):或聽說過、或看別人用過,或體驗過,甚至自己操作過,可總難順利推動,遇到關鍵點總卡殼,不知道如何應對團隊挑戰(zhàn),團隊不愿意再參與。 |
機遇 結構化研討是促動轉型的杠桿解之一! |
未來專業(yè)工作者要依靠更多的引導型會議促進業(yè)務部門轉型:結構化研討課程從引導理念,實操性工具,再延伸到具體的場景化應用,幫助專業(yè)工作者從道法術器系統(tǒng)完整了解引導性會議的全過程。 結構化研討核心是圍繞高效研討的鉆石模型展開的,在課程結束后能帶走一份即將召開的研討會的議程,參訓學員真正掌握研討會的設計流程和匹配的工具方法,通過示范講解演練反饋帶著掌握好這些技能的方法離開。 |
課程收益 |
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課程大綱 |
學習開啟篇 |
1.團隊破冰 2.課程期待 |
概念能力篇 |
3.關鍵學習點總結 |
工具方法篇 |
高效研討的鉆石模型 研討的流程與規(guī)則 l 領導發(fā)言,陳述研討的背景、目的、價值和目標 l 研討規(guī)則 群策群力第一步: 共識目標與愿景 l 聚焦于研討會的目標,如果實現(xiàn)了,我們會看到什么景象 l 愿景描繪 群策群力第二步: 全面系統(tǒng)分析 l 基于研討會的主題進行原因、影響、環(huán)境等各個因素進行系統(tǒng)思考,立體分析 l 我們共同關注的因素 群策群力第三步: 承諾 l 實現(xiàn)目標過程中會遇到挑戰(zhàn),我們做好了準備嗎? l 有對未來愿景的憧憬,又有理性全面分析,我們需要做出選擇:我們要實現(xiàn)這個目標嗎? l 如果是,請每個人做出自己的承諾(娛樂性與懲罰性兼具)。 群策群力第四步: 團隊共創(chuàng)(關鍵行動的策略模型) l 團隊共創(chuàng)-為了實現(xiàn)我們的共同愿景,什么是我們要做的關鍵行動-流程化科學化的頭腦風暴(卡片法)? l 團隊提煉關鍵行動中心詞,共同繪制基于研討課題的關鍵行動策略模型 群策群力第五步: 行動計劃 基于關鍵行動的策略模型,制定我們的流程改造完善和實施計劃,建立本課題的PDCA循環(huán)。 l “領養(yǎng)孩子”行動-學員可以主動要求成為小組的組織,自動自發(fā)執(zhí)行行動計劃 l 每個小組根據(jù)“做我所寫、寫我所做”的計劃模板制定相應的行動方案 環(huán)節(jié)6:群策群力第六步: “城鎮(zhèn)會議”(行動計劃陳述及PK環(huán)節(jié)) l 各部門匯報行動計劃 l 行動學習專家和高管質(zhì)疑、提問 l 其他成員質(zhì)疑、提問 l 領導確認項目是否批準并做總結陳詞
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研討會設計篇 |
1.界定需求 |
總結學習篇 |
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