課程背景：

團(tuán)課是團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育和團(tuán)的基本知識(shí)教育的主要形式，指的是通過(guò)上課來(lái)教育團(tuán)員。是提高團(tuán)員思想理論水平和政治素質(zhì)的有效途徑之一。怎樣講好一次團(tuán)課？怎樣講好一系列團(tuán)課？怎樣結(jié)合青少年不同時(shí)期、不同層次、不同需求，實(shí)實(shí)在在地幫到他們？本課程講一一解答。

課程方式：

講授式：干貨送達(dá)

互動(dòng)式：小組討論

情景式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合

啟發(fā)式：學(xué)員風(fēng)暴

行動(dòng)式：產(chǎn)出方案

課程特點(diǎn)：

實(shí)戰(zhàn)性：深度理論講解加上實(shí)踐操作

專(zhuān)業(yè)性：專(zhuān)家研究理論澆鑄專(zhuān)業(yè)課程

趣味性：學(xué)員的帶入感強(qiáng)，參與度高

邏輯性：教學(xué)形式與團(tuán)課的深度融合

針對(duì)性：根據(jù)團(tuán)建任務(wù)調(diào)整教學(xué)組合

落地性：課程結(jié)束即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移

課程時(shí)間：

1-2天 6小時(shí)/天

課程對(duì)象：

團(tuán)干部

課程方式：

主題講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、案例研討、視頻欣賞

課程大綱：

一、為什么要上團(tuán)課？

1.百年大變局下的需要

2.黨對(duì)青年對(duì)團(tuán)組織寄予厚望

3.共青團(tuán)職責(zé)

4.團(tuán)課功效顯著

二、做好課程設(shè)計(jì)

1.從現(xiàn)實(shí)出發(fā)

2.講求科學(xué)性

3.注意系列性

三、課程內(nèi)容選用

1.五個(gè)認(rèn)同

2.四個(gè)堅(jiān)持

3.團(tuán)的知識(shí)

4.青年需要

四、課程形式選擇

1.線(xiàn)下式

（一）報(bào)告式

（二）課堂式

（三）小組式

（四）研討式

（五）座談式

2.線(xiàn)上式

（一）網(wǎng)絡(luò)課堂

（二）線(xiàn)上研討

（三）微課堂

五、了解你的學(xué)員

（一）讓學(xué)員認(rèn)可你

（二）讓學(xué)員認(rèn)同團(tuán)課

（三）讓學(xué)員更多接收

（四）讓信息量夠承受

（五）注意心理定勢(shì)

（六）多講故事

（七）多些示例

（八）尊重記憶規(guī)律

（九）心流狀態(tài)令人愉悅

（十）注意課堂時(shí)間

六、建立課堂權(quán)威

1.事先做好功課

2.上了講臺(tái)就有權(quán)威地位

3.打造專(zhuān)業(yè)形象

4.把控課堂現(xiàn)場(chǎng)

5.互動(dòng)建立信任

6.應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

七、抓住學(xué)員注意力

1.注意力的特點(diǎn)

2.有意無(wú)意注意力

3.預(yù)期影響注意力

4.一心難多用

5.大腦常走神

八、從入腦到行動(dòng)

1.人的決定大多是無(wú)意識(shí)做出的

2.對(duì)失去的恐懼勝過(guò)對(duì)收獲的期待

3.人們想要更多選擇

4.人們認(rèn)為選擇等于控制

5.分解小目標(biāo)

6.用手寫(xiě)字可以增加承諾

7.人們會(huì)對(duì)虧欠采取行動(dòng)

九、團(tuán)課PPT制作四步走

1.做好大綱

2.風(fēng)格選擇

3.元素選用

4.美化設(shè)計(jì)

十、培訓(xùn)課堂流程

1.開(kāi)場(chǎng)

2.約定

3.展開(kāi)

4.小結(jié)

5．收官

十一、做好組織工作

1.了解需求

2.制定計(jì)劃

3.具體事項(xiàng)

4.發(fā)布通知

5.會(huì)場(chǎng)布置

6.實(shí)施培訓(xùn)

7.效果評(píng)估