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總裁班、公開課、內(nèi)訓(xùn)定制

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國有資本投資、運(yùn)營公司的戰(zhàn)略、管控、金融化和投資化

國有資本投資、運(yùn)營公司的戰(zhàn)略、管控、金融化和投資化

國有資本投資、運(yùn)營公司的戰(zhàn)略、管控、金融化和投資化一、各地深改進(jìn)展、實(shí)踐與探討1.關(guān)于國資國企改革的十大核心觀點(diǎn)2.關(guān)于國資
國有資本布局

國有資本布局

國有資本布局一、國資系統(tǒng)規(guī)劃執(zhí)行回顧1.省國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)總結(jié)2.省國有經(jīng)濟(jì)不足與挑戰(zhàn)3.各省國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃成功因素總結(jié)1)完
工資總額決定機(jī)制落地與激勵(lì)

工資總額決定機(jī)制落地與激勵(lì)

工資總額決定機(jī)制落地與激勵(lì)一、工資總額決定機(jī)制落地1.如何理解國發(fā)16號(hào)文2.國資系統(tǒng)如何整體規(guī)劃國企與干部員工的命運(yùn)共同體打
高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向下的國資國企改革

高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向下的國資國企改革

高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向下的國資國企改革一、國資國企改革與各省域高質(zhì)量發(fā)展巡禮1.各地國資國企改革之兩類公司情況2.總書記對(duì)各地高質(zhì)量
地方投融資平臺(tái)的轉(zhuǎn)型路徑

地方投融資平臺(tái)的轉(zhuǎn)型路徑

地方投融資平臺(tái)的轉(zhuǎn)型路徑一、關(guān)于地方投融資平臺(tái)的相關(guān)探討1.地方政府投融資平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀2.地方政府投融資平臺(tái)轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的
《運(yùn)用IE技術(shù)改善生產(chǎn)效率》

《運(yùn)用IE技術(shù)改善生產(chǎn)效率》

課程背景:當(dāng)人們對(duì)豐田生產(chǎn)方式頂禮膜拜的時(shí)候,豐田人自己說“所謂豐田生產(chǎn)方式,就是把工業(yè)工程運(yùn)用到極致”。 企業(yè)均希望將
風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制

風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制

風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制一、戰(zhàn)略決定輸贏,風(fēng)險(xiǎn)決定生死1.引子:一次報(bào)銷引起的管理變革2.內(nèi)部控制的含義解讀3.傳統(tǒng)內(nèi)控對(duì)接基礎(chǔ)管理
《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)》

《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)》

授課方式:理論講授40%、實(shí)戰(zhàn)演練35%、案例討論、答疑10%,講師互動(dòng)相輔而成課程內(nèi)容:一、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理認(rèn)識(shí)◆多變的市
法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控“四位一體”體系建設(shè)

法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控“四位一體”體系建設(shè)

法務(wù)、合規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控“四位一體”體系建設(shè)一、合規(guī)法務(wù)內(nèi)控風(fēng)控四位一體建設(shè)宗旨1.法治為宗旨2.內(nèi)控為承載3.風(fēng)控為引擎4.合規(guī)
《制造型企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)4.0》

《制造型企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)4.0》

授課結(jié)構(gòu):理論講授35%、實(shí)戰(zhàn)演練45%、案例討論、游戲10%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%,講師互動(dòng)相輔而成。演練物資:物資名稱數(shù)量備
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決

課程收益:通過學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:1)掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制的意識(shí)!使你的大腦經(jīng)過最前言的品質(zhì)控制理念的洗禮。2)掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量
五型班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理能力提

五型班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理能力提

課程背景:班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施,他們管理的好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品
現(xiàn)場(chǎng)管理綜合技能提升

現(xiàn)場(chǎng)管理綜合技能提升

課程背景:班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施,他們管理的好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品
精益成本控制與業(yè)績(jī)提升

精益成本控制與業(yè)績(jī)提升

課程概述:《精益成本控制與業(yè)績(jī)提升》?您或您的企業(yè)是否碰到過這樣的困擾: ?產(chǎn)品制造成本居高不下;?工廠人員效率低下;?
現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)維修技能提升

現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)維修技能提升

課程內(nèi)容:第一講:現(xiàn)代設(shè)備管理活動(dòng)的發(fā)展和管理體系  ◆TPM的發(fā)展歷程◆我國企業(yè)推行TPM◆設(shè)備一生管理概念◆TPM定義的狹義
現(xiàn)代企業(yè)精益改善與改善方法推廣

現(xiàn)代企業(yè)精益改善與改善方法推廣

授課結(jié)構(gòu):理論講授40%、實(shí)戰(zhàn)演練35%、案例討論、游戲15%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%,講師互動(dòng)相輔而成。課程大綱:一、精益管理思
柔性制造——柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理

柔性制造——柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程管理

課程背景: “計(jì)劃又要改!你們計(jì)劃怎么搞的”—車間主管怨聲載道: 要么忙得要死:制造部門天天救火?。‘a(chǎn)能不夠!人力不夠!材
現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升

現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升

課程背景:當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,現(xiàn)場(chǎng)改善及控制浪費(fèi)是制造型企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn),生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)劣直接體現(xiàn)了企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程背景:沒有問題的組織是不存在的,關(guān)鍵是如何能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決這些問題,這也是管理者存在意義和價(jià)值。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是現(xiàn)場(chǎng)問題
《精益生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)》——高效協(xié)作,共贏未來

《精益生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)》——高效協(xié)作,共贏未來

課程背景:精益生產(chǎn)(LeanProduction,簡(jiǎn)稱LP)是因?yàn)槿毡酒嚇I(yè)本世紀(jì)在世界崛起,美國麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國際汽車項(xiàng)目”研
《有效工作七步法》課程簡(jiǎn)介

《有效工作七步法》課程簡(jiǎn)介

課程精要建立七個(gè)良好的工作習(xí)慣,獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。您是否面臨這樣的問題1.不知道如何獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任;2.不知道如何在工作中獲得
《執(zhí)行力》課程簡(jiǎn)介

《執(zhí)行力》課程簡(jiǎn)介

課程精要執(zhí)行力就是搞定結(jié)果的能力。執(zhí)行力=準(zhǔn)度×精度×速度。您是否面臨這樣的問題1.工作有想法、有思路,但往往落實(shí)不下去;2
《新任領(lǐng)導(dǎo)成功之路》課程簡(jiǎn)介

《新任領(lǐng)導(dǎo)成功之路》課程簡(jiǎn)介

課程精要新任主管成功的必備錦囊您是否面臨這樣的問題1.主管由一個(gè)業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)者是否花了太長(zhǎng)的時(shí)間2.一個(gè)新任領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)?/div>
《員工職業(yè)素養(yǎng)》課程簡(jiǎn)介

《員工職業(yè)素養(yǎng)》課程簡(jiǎn)介

課程精要明確職業(yè)素養(yǎng)的提高方向及方法,加強(qiáng)員工職業(yè)素養(yǎng)的修煉。您是否面臨這樣的問題1.缺乏積極主動(dòng)的心態(tài)2.能力缺乏,特別是
金牌班組長(zhǎng)管理技能全面提升

金牌班組長(zhǎng)管理技能全面提升

課程背景:班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施,他們管理的好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品
金牌班組長(zhǎng)全能訓(xùn)練

金牌班組長(zhǎng)全能訓(xùn)練

課程背景:班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施,他們管理的好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品
TWI基層管理者管理技能提升

TWI基層管理者管理技能提升

課程背景:基層管理者是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞,是直接帶兵打仗的人,是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,他們的理念和管理素質(zhì)直接影響所
工業(yè)4.0與中國制造2025背景下的精益生產(chǎn)

工業(yè)4.0與中國制造2025背景下的精益生產(chǎn)

課程背景:德國是全球制造業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的國家之一,其裝備制造業(yè)全球領(lǐng)先。德國以工業(yè)4.0引領(lǐng)全球第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0和互
班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式

班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理模式

課程背景:班組是企業(yè)的基礎(chǔ)、細(xì)胞和基層陣地,事關(guān)企業(yè)效益與興衰.各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)班組管理建設(shè)重要性,明確班組管理建設(shè)
《小組學(xué)習(xí)》課程簡(jiǎn)介

《小組學(xué)習(xí)》課程簡(jiǎn)介

課程精要工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。您是否面臨這樣的問題1.組織集中培訓(xùn)成本高,又缺乏其他實(shí)用的學(xué)習(xí)方法;2.員工各自的知識(shí)、經(jīng)
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