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師賦能(初級(jí)TTT)課程背景:現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部,為了能把企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳承傳遞,并且沉淀成系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù),形成知識(shí)傳遞、
2024-11-01 09:28
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于問(wèn)題解決的6A內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)
基于問(wèn)題解決的6A內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)課程背景:現(xiàn)代企業(yè)的進(jìn)步越來(lái)越快,人員流動(dòng)也非常頻繁,如何不動(dòng)聲色的留住關(guān)鍵人才的關(guān)鍵知識(shí)
2024-11-01 09:27
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開發(fā)
基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開發(fā)課程背景:無(wú)論任何企業(yè),員工沉淀下來(lái)的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富,如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái),用案例
2024-11-01 09:25
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
7步PPT精P之道
7步PPT精P之道課程背景:企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,埋頭苦干和總結(jié)復(fù)盤提升同樣重要,視覺(jué)和內(nèi)容相結(jié)合的PPT,作為職場(chǎng)溝通、匯報(bào)、
培訓(xùn)
2024-11-01 09:24
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
瘋狂店長(zhǎng)——從經(jīng)營(yíng)到管理
《瘋狂店長(zhǎng)——從經(jīng)營(yíng)到管理》---- 超級(jí)店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)一、誰(shuí)動(dòng)了店長(zhǎng)的奶酪u家居建材市場(chǎng)環(huán)境變了,店面只要有好位置就能賺錢的時(shí)代
2024-10-31 17:01
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
招商銀行智能風(fēng)險(xiǎn)管理體系探索
《招商銀行智能風(fēng)險(xiǎn)管理體系探索》課程背景:羅教授在中國(guó)人民銀行任職期間,積極參與對(duì)中國(guó)銀行業(yè)“資本與風(fēng)險(xiǎn)管理體系構(gòu)建”的
2024-10-31 15:37
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
招商銀行私人銀行業(yè)務(wù)發(fā)展探索
《招商銀行私人銀行業(yè)務(wù)發(fā)展探索》課程背景:羅教授多年來(lái)持續(xù)深入研究戰(zhàn)略理論,為課程奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。他曾親身參與招商
2024-10-31 15:36
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
招商銀行零售王者戰(zhàn)略與科技解碼
《招商銀行零售王者戰(zhàn)略與科技解碼》課程背景:羅教授多年來(lái)持續(xù)深入研究戰(zhàn)略理論,為課程奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。他曾親身參與招
2024-10-31 15:35
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
招商銀行發(fā)展戰(zhàn)略與數(shù)字化轉(zhuǎn)型
《招商銀行發(fā)展戰(zhàn)略與數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程背景:羅教授在中國(guó)人民銀行和商業(yè)銀行省級(jí)分行擁有多年的管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)銀行業(yè)務(wù)和管理有著
2024-10-31 15:33
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
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商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)績(jī)效提升工作坊
《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)績(jī)效提升工作坊》工作坊背景:本工作坊的背景基于羅教授在績(jī)效改進(jìn)領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和影響力。羅教授擔(dān)任過(guò)國(guó)際績(jī)效
2024-10-31 15:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
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商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧
商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧課程背景:“高層要會(huì)演講,中層要會(huì)
培訓(xùn)
,基層要會(huì)分享”,如今這已不是一句空話,無(wú)論喬布斯、馬斯克,還是
2024-10-31 14:23
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
結(jié)構(gòu)化思維與邏輯化呈現(xiàn)
結(jié)構(gòu)化思維與邏輯化呈現(xiàn)課程背景:在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,個(gè)人和組織的成功越來(lái)越依賴于創(chuàng)新思維和有效溝通。結(jié)構(gòu)化思維和邏輯化呈現(xiàn)是
2024-10-31 14:22
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)
教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)課程背景:在現(xiàn)今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)的成敗往往取決于員工的素質(zhì)和能力。為了提高員工的素質(zhì)和能力
2024-10-31 14:20
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
案例萃取和案例式教學(xué)
案例萃取和案例式教學(xué)課程背景:要把企業(yè)“牛人”身上這些好經(jīng)驗(yàn)萃取并不容易,有很多障礙。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)萃取的兩個(gè)
2024-10-31 14:19
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
TED演講技巧
TED演講技巧TED's presentation skills課程背景:有人認(rèn)為TED演講有一個(gè)固定模式:“站在一塊圓形的紅地毯上,分享童年的經(jīng)
2024-10-31 14:18
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
ITT:課程開發(fā)與授課技巧
ITT:課程開發(fā)與授課技巧課程背景:這是有別于一般的TTT(Training the Trainer to Train)的概念,TTT即
培訓(xùn)
培訓(xùn)
師,旨在提高職
2024-10-31 14:17
[北京]
清大教育研究院
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AI時(shí)代下卓越
培訓(xùn)
師授課技巧
AI時(shí)代下卓越
培訓(xùn)
師授課技巧——不會(huì)AI,怎么做
培訓(xùn)
師?課程背景:隨著人工智能(AI)技術(shù)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的行業(yè)開始尋求AI
2024-10-31 14:16
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
智慧傳承---企業(yè)核心崗位經(jīng)驗(yàn)萃取
智慧傳承——企業(yè)核心崗位經(jīng)驗(yàn)萃取課程背景:?jiǎn)T工是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn),他們掌握的核心技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)是推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新和增長(zhǎng)的關(guān)鍵
2024-10-31 14:09
[北京]
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演示美化--課程設(shè)計(jì)與PPT課件制作優(yōu)化
演示美化——課程設(shè)計(jì)與PPT課件制作優(yōu)化課程背景:在商業(yè)溝通和職業(yè)發(fā)展中,PPT演示能力是提升個(gè)人影響力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。無(wú)
2024-10-31 14:08
[北京]
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完美呈現(xiàn)---
培訓(xùn)
師臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)與授課技巧
完美呈現(xiàn)——
培訓(xùn)
師臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)與授課技巧課程背景:在商業(yè)環(huán)境中,卓越的企業(yè)
培訓(xùn)
師是提升團(tuán)隊(duì)能力、推動(dòng)組織發(fā)展的關(guān)鍵。他們不僅
2024-10-31 14:07
[北京]
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面議
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