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沙漠掘金——企業(yè)中高層管理人員“情景模擬訓(xùn)練”課程

沙漠掘金——企業(yè)中高層管理人員“情景模擬訓(xùn)練”課程
課程背景：為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？為什么無懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果？為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿
2022-11-15 19:05 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

看的開心，學(xué)的投入，做的精彩—— DRPI企業(yè)情景式微課程設(shè)計與制作技術(shù)

看的開心，學(xué)的投入，做的精彩—— DRPI企業(yè)情景式微課程設(shè)計與制作技術(shù)
課程背景：隨著工業(yè)4.0時代的到來，數(shù)字化課程構(gòu)成了企業(yè)培訓(xùn)體系中不可獲取的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為數(shù)字化課程體系中的核心內(nèi)容的微課
2022-11-15 18:48 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

從1到10，持續(xù)優(yōu)化—— “五階”標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計與研發(fā)技術(shù)

從1到10，持續(xù)優(yōu)化—— “五階”標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計與研發(fā)技術(shù)
課程背景：通過培訓(xùn)解決生產(chǎn)或工作中的實際問題——這是當(dāng)前絕大多數(shù)企業(yè)組織職業(yè)培訓(xùn)的首要目標(biāo)。如何從無到有，針對企業(yè)實際情
2022-11-15 18:47 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

從10到π，實現(xiàn)飛躍—— “五環(huán)”體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術(shù)

從10到π，實現(xiàn)飛躍—— “五環(huán)”體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術(shù)
課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因為具有增強(qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗、提升組織業(yè)務(wù)績效等優(yōu)勢受到了越來越多
2022-11-15 18:47 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計

賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計
課程背景：現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣
2022-11-15 18:47 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

TTT——情景式課程開發(fā)與設(shè)計

TTT——情景式課程開發(fā)與設(shè)計
課程背景：為什么要開發(fā)本課程：1. 真正長期有效的培訓(xùn)是依靠內(nèi)部講師團(tuán)隊，因為內(nèi)部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最低。
2022-11-15 18:46 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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從微課開發(fā)，到直播開掛 ——四步打造圈粉在線課程

從微課開發(fā)，到直播開掛 ——四步打造圈粉在線課程
課程背景：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人在“得到”“樊登讀書會”“千聊”等平臺開始用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓越來越
2022-11-15 18:45 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)

隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)
課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中，如何將外部
2022-11-15 18:44 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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中流砥柱——全腦課程開發(fā)工作坊

中流砥柱——全腦課程開發(fā)工作坊
課程背景：課程設(shè)計與開發(fā)是一項系統(tǒng)而科學(xué)，科學(xué)又藝術(shù)的工作?？茖W(xué)性在于有流程和規(guī)律，課程開發(fā)人員可以通過一定的流程和步驟
2022-11-15 18:44 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

出神入化——精湛課程設(shè)計與開發(fā)

出神入化——精湛課程設(shè)計與開發(fā)
課程背景：隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)競爭的加劇，提升員工隊伍整體素質(zhì)是增加競爭優(yōu)勢的必然途徑。要想提升員工整體素質(zhì)，企業(yè)必
2022-11-15 18:43 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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匠心獨妙：精準(zhǔn)課程開發(fā)

匠心獨妙：精準(zhǔn)課程開發(fā)
課程背景：信息化時代，呈現(xiàn)出VUCA特征，各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學(xué)如雨后春筍般成立，均在積極探尋內(nèi)部人才培育之
2022-11-15 18:43 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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全面養(yǎng)成：工作場景式課程開發(fā)與互動式授課技術(shù)

全面養(yǎng)成：工作場景式課程開發(fā)與互動式授課技術(shù)
課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代，呈現(xiàn)出VUCA特征，各行各業(yè)都在悄然發(fā)生變化。各類企業(yè)大學(xué)如雨后春筍般成立，均在積極探尋內(nèi)部人才培育之
2022-11-15 18:42 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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課程開發(fā)與設(shè)計

課程開發(fā)與設(shè)計
課程背景：大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，對于培訓(xùn)部門而言是想要更好服務(wù)于業(yè)務(wù)部門，從而提升業(yè)績，推行了幾年后發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師的
2022-11-15 18:42 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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五步成課——高效精彩的課程開發(fā)工作坊

五步成課——高效精彩的課程開發(fā)工作坊
課程背景：現(xiàn)如今，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。卻
2022-11-15 18:41 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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五步成課——精品課程開發(fā)與設(shè)計

五步成課——精品課程開發(fā)與設(shè)計
課程背景：精品課程價值很大，從培訓(xùn)作用看，能幫助企業(yè)解決痛點難點、疏通堵點、彌補(bǔ)漏點、避免坑點；能幫助員工增長新知識，改
2022-11-15 18:40 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)課程

創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)課程
如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課
2022-11-15 15:10 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

上接需求，下接績效—內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)

上接需求，下接績效—內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)
課程背景：對企業(yè)來說，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管
2022-11-15 15:10 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

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師課合一——內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升（版權(quán)課程）

師課合一——內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升（版權(quán)課程）
課程背景：在培訓(xùn)過程中，下面的問題是否經(jīng)常出現(xiàn)：● 開場冷冰冰，現(xiàn)場死氣沉沉，氛圍差，講師唱獨角戲?！?講師口頭語過多，形
2022-11-15 15:09 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

師課合一——精品課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計

師課合一——精品課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計
課程背景：1）經(jīng)驗浪費—讓成功經(jīng)驗得到復(fù)制與推廣任正非曾說：“企業(yè)最大的浪費，就是經(jīng)驗的浪費。”如果企業(yè)有很多優(yōu)秀的員工
2022-11-15 15:09 [北京]
清大教育研究院 [未核實]

面議

師課合一——精品課程開發(fā)與授課技巧

師課合一——精品課程開發(fā)與授課技巧
課程背景：通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作
2022-11-15 15:09 [北京]
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