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培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
  • 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
  • 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：好的課程從根本上來(lái)說(shuō)是設(shè)計(jì)出來(lái)的。本課程是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它提供給你一個(gè)實(shí)用的一步接一
  • 2024-11-05 10:10  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
目標(biāo)管理
  • 目標(biāo)管理
  • 目標(biāo)管理課程背景：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善，企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了，必須要朝著精細(xì)化，規(guī)?；?，集約
  • 2024-11-05 10:06  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
跨部門溝通技巧
  • 跨部門溝通技巧
  • 跨部門溝通技巧（1-2天）課程簡(jiǎn)介本課程力求帶領(lǐng)大家將溝通的問(wèn)題現(xiàn)狀與隱患解決到位,不僅可以有效地消除溝通盲點(diǎn)，解決問(wèn)題，更
  • 2024-11-05 09:50  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
客戶心理學(xué)和客戶溝通技巧
  • 客戶心理學(xué)和客戶溝通技巧
  • 客戶心理學(xué)和客戶溝通技巧（2天）課程背景：本課程是針對(duì)銷售和客戶服務(wù)人員設(shè)計(jì)的。不管是銷售人員的專業(yè)銷售技巧，還是客戶服
  • 2024-11-05 09:48  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
客戶關(guān)系管理
  • 客戶關(guān)系管理
  • 客戶關(guān)系管理課程背景: 隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的迅速發(fā)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式日益更新，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已從原先的以質(zhì)量、價(jià)格為中心的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)
  • 2024-11-05 09:46  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
組織進(jìn)化與機(jī)制建設(shè)
  • 組織進(jìn)化與機(jī)制建設(shè)
  • 課程5： 組織進(jìn)化與機(jī)制建設(shè)（1~2天）一、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)模式變遷催生組織的變革二、歷史中變革之經(jīng)驗(yàn)得失三、打通管理與經(jīng)
  • 2024-11-05 09:40  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
薪酬設(shè)計(jì)與管理
  • 薪酬設(shè)計(jì)與管理
  • 課程1： 薪酬設(shè)計(jì)與管理（2天）一、人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的聯(lián)系1、力資源管理人員的角色演變2、薪酬的本質(zhì)與目的3、全面報(bào)酬體
  • 2024-11-05 09:38  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
數(shù)字化績(jī)效管理與薪酬分配整體解決方案
 面議
 
數(shù)字化績(jī)效管理與薪酬分配整體解決方案
 面議
 
年終績(jī)效考核與獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)、薪酬調(diào)整與預(yù)算管理
 面議
 
績(jī)效管理運(yùn)行機(jī)制設(shè)計(jì)
 面議
 
新型績(jī)效管理
  • 新型績(jī)效管理
  • 課程2： 新型績(jī)效管理解決思路、方法、實(shí)踐--------建立以謀求提升公司效率、增強(qiáng)激勵(lì)的績(jī)效管理體系編制按：傳統(tǒng)的績(jī)效管理以謀
  • 2024-11-05 09:29  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
非人力資源管理的人力資源培訓(xùn)
  • 非人力資源管理的人力資源培訓(xùn)
  • 課程6： 非人力資源管理的人力資源培訓(xùn)（1~2天）一、新常態(tài)形式下對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的理解二、公司戰(zhàn)略的明晰與澄清三、理解人力資
  • 2024-11-05 09:28  [北京]
  • 佳講經(jīng)紀(jì)  [未核實(shí)]
面議
 
職業(yè)化成就未來(lái)
  • 職業(yè)化成就未來(lái)
  • 《職業(yè)化成就未來(lái)》1．課程定位：1.1 調(diào)整員工心態(tài)，由內(nèi)而外的提升員工的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 1.2 問(wèn)題情景 員工的職業(yè)化就是一種工
  • 2024-11-04 17:29  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
面議
 
戰(zhàn)略解碼工作坊
  • 戰(zhàn)略解碼工作坊
  • 《戰(zhàn)略解碼工作坊》 ——打通團(tuán)隊(duì)績(jī)效“任督”二脈課程背景每當(dāng)公司未能達(dá)成預(yù)訂目標(biāo)，最常見(jiàn)的解釋就是策略出了差錯(cuò)。然而，策
  • 2024-11-04 17:28  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
面議
 
新時(shí)代員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理
 面議
 
圖畫歷史
  • 圖畫歷史
  • 圖畫歷史--------回顧歷史、展望未來(lái)、共創(chuàng)輝煌適用情境公司成立已經(jīng)好多年啦，但凝聚力越來(lái)越小創(chuàng)業(yè)時(shí)的老人找不著當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)的
  • 2024-11-04 17:24  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
面議
 
新任管理者定位與角色認(rèn)知
  • 新任管理者定位與角色認(rèn)知
  • 新任管理者定位與角色認(rèn)知課程背景管理者是組織生存、發(fā)展與壯大的核心力量，而作為一名管理者，除了需要具備基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)和專
  • 2024-11-04 17:23  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
面議
 
溝通影響力
  • 溝通影響力
  • 《溝通影響力》情境課程一、 課程簡(jiǎn)述工作中常有許多困惑：為什么有的人做某件事情的時(shí)候，既開心，又有動(dòng)力，而且能夠輕而易舉
  • 2024-11-04 17:22  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
面議
 
從創(chuàng)新到成果
  • 從創(chuàng)新到成果
  • 從創(chuàng)新到成果課程背景本課程分為“創(chuàng)業(yè)起源”、“計(jì)劃描述”、“創(chuàng)新修訂”、“原型驗(yàn)證”和“商業(yè)模式”等五個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)均
  • 2024-11-04 17:20  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實(shí)]
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