王興東
定制化工作坊落地專家
自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)教練
管理經(jīng)歷:
2 曾任金融行業(yè)龍頭上市公司分支機(jī)構(gòu)總經(jīng)理,管轄1200余人團(tuán)隊,系統(tǒng)內(nèi)名列前茅。
2 曾任麥肯錫項目組甲方負(fù)責(zé)人,成功打造22個自驅(qū)型團(tuán)隊,實現(xiàn)績效翻番。
2 曾任大型企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān),推動全覆蓋的領(lǐng)導(dǎo)梯隊學(xué)習(xí)項目,成功打造學(xué)習(xí)型組織。
2 曾任咨詢公司產(chǎn)品合伙人,開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)技術(shù),形成三大系列工作坊產(chǎn)品。
培訓(xùn)特色:
2 量身定制:每堂課都是定制化的“主題工作坊“,善于滿足個性化培訓(xùn)需求。
2 效果落地:課程針對性強(qiáng),注重實戰(zhàn),有效實現(xiàn)行為改變,提升績效。
2 前沿創(chuàng)新:用“引導(dǎo)布教學(xué)法”開展特色培訓(xùn),寓教于樂,互動性強(qiáng)。
2 體驗豐富:輕松互動,幽默風(fēng)趣,學(xué)員沉浸其中,積極參與,課堂氛圍火爆。
2 功力深厚:20多個權(quán)威認(rèn)證,內(nèi)容儲備雄厚,底層融會貫通,教學(xué)游刃有余。
2 復(fù)購率高:復(fù)購率達(dá)90%以上,對機(jī)構(gòu)和客戶承諾,滿意度達(dá)到行業(yè)優(yōu)秀水平。
專業(yè)認(rèn)證:
2 教練類:國際教練協(xié)會ICF專業(yè)教練、埃里克森教練學(xué)院認(rèn)證教練、Paul博士親授商業(yè)教練、GEVAR團(tuán)隊教練
2 引導(dǎo)類:國際ICA-團(tuán)隊群策群力技術(shù)(ToP?)引導(dǎo)師、新加坡FNS引導(dǎo)師、促動聯(lián)盟品牌講師
2 管理類:績效改進(jìn)咨詢師、阿米巴團(tuán)隊建設(shè)導(dǎo)師
2 心理類:國家二級心理咨詢師、國家培訓(xùn)網(wǎng)特聘心理訓(xùn)練師、國際六秒情商認(rèn)證導(dǎo)師、情感智能認(rèn)證導(dǎo)師
2 性格分析類:樂嘉親授FPA性格色彩咨詢師、DISC雙證班聯(lián)合創(chuàng)始人
客戶見證:
2 服務(wù)的客戶,涵蓋互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、通信運營商、銀行、保險、電力等多行業(yè)
2 被阿里巴巴、三大運營商、首信集團(tuán)、中海油、華夏保險等頭部客戶常年返聘
2 “北大總裁班”講師中,唯一運用引導(dǎo)布,開展創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)師。
2 課程評價都近滿分,被客戶譽(yù)為“有趣、有料、有深度,能夠超預(yù)期達(dá)成效果的好老師”。
三大類定制化工作坊:
2 “自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)工作坊。訓(xùn)練提升領(lǐng)導(dǎo)力水平,激發(fā)組織自驅(qū)力。
2 “行動學(xué)習(xí)”引導(dǎo)工作坊。促動團(tuán)隊群策群力,融合協(xié)作,產(chǎn)出成果。
2 “引導(dǎo)式TTT”內(nèi)訓(xùn)師工作坊。教授前沿創(chuàng)新教學(xué)技術(shù),讓內(nèi)訓(xùn)容易又有效。
課程主題:
打造自驅(qū)力的“領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)工作坊: | 領(lǐng)導(dǎo)力“專項提升”工作坊: 聚焦一類領(lǐng)導(dǎo)力主題,可納入企業(yè)學(xué)習(xí)項目,分階段開展系列培訓(xùn)。 1、《教練領(lǐng)導(dǎo)力》 2、《性格領(lǐng)導(dǎo)力》 3、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》 4、《引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力》 5、《變革領(lǐng)導(dǎo)力》等
領(lǐng)導(dǎo)力“綜合提升”工作坊: 可涵蓋各個領(lǐng)導(dǎo)力模塊,根據(jù)客戶情況,選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,交付2-4天課程。如: 《新時代管理者的領(lǐng)導(dǎo)力必修課》 《基層團(tuán)隊的精細(xì)化管理》等
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主題豐富多彩的“行動學(xué)習(xí)”引導(dǎo)工作坊 | “行動學(xué)習(xí)”工作坊主題: 《創(chuàng)新思維與問題分析解決》 《基于商業(yè)成果的創(chuàng)新思維訓(xùn)練營》 《企業(yè)文化共識落地工作坊》 《業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成(績效改進(jìn))工作坊》 《跨界標(biāo)桿學(xué)習(xí)落地工作坊》 《高效研討會工作坊》 《復(fù)盤落地工作坊》 《團(tuán)隊成長讀書會》 《案例開發(fā)萃取工作坊》等 …… 行動學(xué)習(xí)工作坊:通過引導(dǎo)師的流程設(shè)計與引導(dǎo),讓團(tuán)隊相互融合、激蕩、群策群力,共同實現(xiàn)主題目標(biāo),達(dá)成多重效果。 |
以學(xué)員為中心的“引導(dǎo)式TTT”工作坊 |
“引導(dǎo)式TTT”三級進(jìn)階: 《引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練營》 《成果導(dǎo)向的課程開發(fā)訓(xùn)練營》 《演講呈現(xiàn)與表達(dá)能力提升訓(xùn)練營》 《行動學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)訓(xùn)練營》
引導(dǎo)式TTT工作坊:突破傳統(tǒng)的講授式TTT培訓(xùn),訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師體驗前沿教學(xué)技術(shù),學(xué)會運用創(chuàng)新的理念和方法授課,讓培訓(xùn)又輕松,又有效。 |
【近年服務(wù)過的部分客戶】
北京大學(xué)總裁班:廈門企業(yè)家工商管理班、連云港企業(yè)家工商管理班、濮陽企業(yè)家工商管理班、洛陽企業(yè)家工商管理班、晉城企業(yè)家工商管理班、安徽企業(yè)家工商管理班…
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè):阿里巴巴、360商學(xué)院、用友集團(tuán)、慧聰集團(tuán)、道有道科技、飛天網(wǎng)景、卡樸新媒體、卓望科技、火奴數(shù)據(jù)科技、易積分、海城通集團(tuán)、鼎永科技、萬方數(shù)據(jù)等
金融業(yè):工商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、浦發(fā)銀行、北京農(nóng)商銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、北京銀行、民生銀行、興業(yè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵儲銀行、中國人壽、中國平安、昆侖健康保險、建信人壽、華夏保險、農(nóng)銀人壽、陸金所、平安普惠 等
通信運營商:移動(黑龍江、云南、山西、遼寧、四川、浙江、陜西、寧波、金華等)、聯(lián)通(黑龍江、云南、四川、河北、廣西等)、電信(廣東、海南、山西、河北、北京、江蘇、甘肅等)、首都信息集團(tuán) 等
汽車與交通業(yè):北京奔馳、福田汽車、北京現(xiàn)代、長安汽車、上海大眾、天津港集團(tuán)、華北高速、首都機(jī)場、上海匯眾汽車、哈爾濱鐵路局、江蘇交通控股 等
電力行業(yè):京能集團(tuán)、華北電力、石景山熱電廠、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng) 等
房地產(chǎn)業(yè):華夏幸福、住總集團(tuán)、中秦興龍集團(tuán)、中原地產(chǎn)、興業(yè)地產(chǎn)、北辰集團(tuán) 等
制藥業(yè):以嶺藥業(yè)、養(yǎng)生堂集團(tuán)、萬泰生物藥業(yè)、韓美藥業(yè) 等
其他:蒙牛集團(tuán)、九強(qiáng)集團(tuán)、華耐集團(tuán)、中海油集團(tuán)、城邦生態(tài)、安陽郵政、盛樂熱力等
注:
以上為近年的部分客戶,甲方通常都會重復(fù)采購,多次引進(jìn),既有針對不同學(xué)員上同一門課的輪訓(xùn),也有針對同一批學(xué)員上不同課程的學(xué)習(xí)項目,譬如:
首信集團(tuán)總部,連續(xù)六年引進(jìn)針對高潛骨干的系列課程;華夏保險集團(tuán)總部及各省分公司,連續(xù)五年引進(jìn)針對內(nèi)訓(xùn)師的全國輪訓(xùn);黑龍江聯(lián)通連續(xù)四年引進(jìn)針對管理者、內(nèi)訓(xùn)師和骨干員工的全省輪訓(xùn)……
“復(fù)盤落地”行動學(xué)習(xí)工作坊
培訓(xùn)師、引導(dǎo)師:王興東
【課程概述】
復(fù)盤,是通過對經(jīng)驗的深入反思,實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化方法,是萃取組織經(jīng)驗、實現(xiàn)快速知識共享的有效途徑?!皬?fù)盤”是一個不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過程,也是一種管理工具,是提升組織智慧的手段,聯(lián)想集團(tuán)將“復(fù)盤”作為營造企業(yè)文化的重要手段。經(jīng)過不同領(lǐng)域的研究與實踐,復(fù)盤的理念和方法越來越豐富,已經(jīng)被越來越多的組織當(dāng)作打造學(xué)習(xí)型組織的金鑰匙。
復(fù)盤是一種非常有效的學(xué)中干,干中學(xué)的方法,本課程將“復(fù)盤”方法論與“行動學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,立足自身工作場景,幫助學(xué)員掌握復(fù)盤的流程、工具,理解復(fù)盤的原理,同時在課程現(xiàn)場解決真實的復(fù)盤內(nèi)容,產(chǎn)出實際成果。課程可適用于項目復(fù)盤、學(xué)習(xí)培訓(xùn)復(fù)盤、管理復(fù)盤、運營復(fù)盤等,任何需要反思總結(jié)的場景,均可用復(fù)盤方法達(dá)成目標(biāo),獲得看得見的復(fù)盤成效。
【適合對象】各級管理者、內(nèi)訓(xùn)師、項目成員、各類課程的培訓(xùn)學(xué)員等
【課時安排】2-3天
【授課形式】
基于學(xué)員真實工作場景,用“引導(dǎo)布”開展行動學(xué)習(xí),將引導(dǎo)教練、即興戲劇、視覺呈現(xiàn)、游戲設(shè)計等前沿教學(xué)手法融入課堂中,高度貼合實戰(zhàn),現(xiàn)場產(chǎn)生案例,不陷入理論講解,更關(guān)注實戰(zhàn)落地。
【內(nèi)容設(shè)計】
2 短,將知識進(jìn)行模塊化,再把動作和行為進(jìn)行分解,解決小問題有匹配度。
2 平,不講高大上的道理,結(jié)合工作實際的方法和步驟來復(fù)盤改進(jìn),有貼合度。
2 快,工具和方法,是可以立刻應(yīng)用而且馬上見效的,有信心有熱情有參與度。
【課程大綱】
一、什么是復(fù)盤?為什么要復(fù)盤?
(一)復(fù)盤概述
1、復(fù)盤是把失敗轉(zhuǎn)化為財富,把成功轉(zhuǎn)化為能力。
2、復(fù)盤不等于總結(jié),總結(jié)是靜止跳躍的,復(fù)盤是動態(tài)連續(xù)的。
3、復(fù)盤的態(tài)度:開放心態(tài),坦誠表達(dá),實事求是,反思自我,集思廣益
(二)復(fù)盤的作用
1、知其然與知其所以然
2、同樣的錯誤不要再犯
3、傳承經(jīng)驗與提升能力
4、總結(jié)規(guī)律和固化流程
(三)復(fù)盤“五求”:
1、求真,實事求是
2、求實,內(nèi)容和找原因
3、求學(xué),改進(jìn)和提高
4、求內(nèi),反思和自我剖析
5、求道,找到本質(zhì)和規(guī)律
(四)復(fù)盤的三個類別
1. 個人復(fù)盤:是一種習(xí)慣:一轉(zhuǎn)念,一思量,一回想,一反省
3. 復(fù)盤他人:對比復(fù)盤,復(fù)盤標(biāo)桿,借助他人的事件來總結(jié)規(guī)律
2. 團(tuán)隊復(fù)盤: 是討論會而不是宣講會和質(zhì)詢會,求真求知,觀點和思路交鋒
二、團(tuán)隊復(fù)盤行動學(xué)習(xí)實操(重點部分)
(一)團(tuán)隊復(fù)盤的場域營造
1、4C原則在團(tuán)隊復(fù)盤中的應(yīng)用
2、團(tuán)隊復(fù)盤場域營造的方法和重要性
3、體驗場域營造前后的差別
4、團(tuán)隊復(fù)盤場域營造背后的心理學(xué)依據(jù)
(二)團(tuán)隊復(fù)盤的“互動三要素”
1、自我——主持人或管理者
2、他人——參會者或下屬
3、情境——時間、地點、場合、氛圍、議題…
(三)復(fù)盤的基本步驟
1、把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力的復(fù)盤四個步驟:回顧目標(biāo)、結(jié)果比對、分析過程、總結(jié)成果
2、基于問題解決的復(fù)盤四步驟:界定問題、分析原因、制定方案、采取行動
(四)團(tuán)隊復(fù)盤主持人的關(guān)鍵技能訓(xùn)練
1、提問的能力
2、聆聽的能力
3、感受的能力
三、結(jié)構(gòu)化復(fù)盤——“焦點復(fù)盤法”(重點部分)
(一)焦點復(fù)盤法是什么?
1. 焦點復(fù)盤法的基本內(nèi)容
2. 為什么要運用焦點復(fù)盤法?
3、焦點復(fù)盤法在不同場景下的運用要點
(二)為什么“焦點復(fù)盤法”是一種有效的復(fù)盤方式?
1. 符合人的自然思考認(rèn)知過程
2. 充分提高了復(fù)盤效率
3. 缺少某一環(huán)節(jié),復(fù)盤會打折扣
(三)怎樣在復(fù)盤主持中運用焦點提問?
1. 改變復(fù)盤方式,從結(jié)構(gòu)化提問開始
2. 復(fù)盤提問的關(guān)鍵要點
3. 焦點復(fù)盤法的提問訓(xùn)練
四、引導(dǎo)和教練技術(shù)在團(tuán)隊復(fù)盤中的運用(根據(jù)現(xiàn)場靈活選擇)
(一)發(fā)散思考工具:
1. 世界咖啡館
2. 漫游掛圖
3. 書寫式頭腦風(fēng)暴
4. 反轉(zhuǎn)策略
(二)收斂思考工具:
1. 團(tuán)隊共創(chuàng)
2. 投票法
3. 二維矩陣決策
(三)與自身結(jié)合的復(fù)盤行動計劃產(chǎn)出
1、怎樣制定復(fù)盤行動方案
2、梳理復(fù)盤行動計劃的幾種方式
3、互相點評的復(fù)盤工具“花苞刺”
4、成果產(chǎn)出與匯報
(四)教練技術(shù)在復(fù)盤中的運用
1、GROW模型
2、雙輪矩陣
3、邏輯六層次
五、結(jié)構(gòu)化復(fù)盤背后的規(guī)律
(一)發(fā)散與收斂的規(guī)律
1. 復(fù)盤學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)的核心邏輯
2. 運用發(fā)散與收斂靈活運作現(xiàn)場
3. 發(fā)散與收斂的創(chuàng)新
(二)復(fù)盤主持人的角色認(rèn)知
1. 復(fù)盤主持人的能力要求
2. 不同復(fù)盤方式的特點和背后的角色認(rèn)知
3. 結(jié)構(gòu)化復(fù)盤者的心理定位——你行,我也行
4. 石頭湯的隱喻故事:你的復(fù)盤現(xiàn)場是一言堂還是共同參與?
(四)復(fù)盤時要注意的問題:
1. 尊重事實,歷史文檔要記錄齊全
2. 不唯成敗,注重過程總結(jié),切忌復(fù)盤中文過飾非
3. 毫不留情地深度復(fù)盤,不輕易給出所謂的“規(guī)律”
六、復(fù)盤行動學(xué)習(xí)回顧總結(jié)與推動
(注:行動學(xué)習(xí)是基于現(xiàn)場而變化的學(xué)習(xí)方式,具備很強(qiáng)的靈活性,以上內(nèi)容僅供參考,實際操作不拘于此。)