儲(chǔ)殷教授認(rèn)為，大學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)“夕陽產(chǎn)業(yè)”，不僅需要經(jīng)歷漫長而艱辛的準(zhǔn)備過程，而且面臨著收入低、競爭激烈、需求減少等問題。他建議那些想要當(dāng)大學(xué)老師的博士生要三思而后行，不要把考博當(dāng)成唯一的出路。
儲(chǔ)殷教授的文章引用了一些數(shù)據(jù)和事例來支持他的觀點(diǎn)。他指出，目前我國本科生數(shù)量已經(jīng)超過4000萬，而大學(xué)教師數(shù)量只有100多萬。這意味著每40個(gè)本科生才有一個(gè)老師。而且隨著人口結(jié)構(gòu)的變化和教育改革的推進(jìn)，未來本科生數(shù)量可能會(huì)下降，而大學(xué)教師數(shù)量則難以增加。
他還舉例說，大學(xué)老師要想從講師晉升到副教授和教授，需要花費(fèi)至少15年的時(shí)間。在這期間，他們不僅要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，還要參與各種科研項(xiàng)目和論文發(fā)表，以提高自己的學(xué)術(shù)水平和影響力。而他們所得到的回報(bào)卻很少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)老師的平均月收入只有6000多元，遠(yuǎn)低于其他行業(yè)。
儲(chǔ)殷教授還提醒那些想要考博或者已經(jīng)考上博士的同學(xué)們，考博并不是唯一的選擇，也不一定能夠給自己帶來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。他說，現(xiàn)在很多企業(yè)并不看重學(xué)歷，而是看重能力和經(jīng)驗(yàn)。有些企業(yè)甚至認(rèn)為博士生過于理論化和專業(yè)化，不適合從事實(shí)際工作。
因此，他建議那些想要當(dāng)大學(xué)老師的博士生要慎重考慮自己的興趣、能力和目標(biāo)，并且要有清醒的認(rèn)識(shí)和預(yù)期。他說，“如果你真心喜歡教書育人，并且能夠承受清貧和寂寞，那么你可以選擇當(dāng)大學(xué)老師。但如果你只是因?yàn)檎也坏狡渌ぷ骰蛘哂X得大學(xué)老師很輕松很體面，那么你就會(huì)失望了?！?/span>
儲(chǔ)殷教授的文章引起了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注和討論，有些網(wǎng)友表示贊同和支持，認(rèn)為他說出了大學(xué)老師的真實(shí)狀況和困境，也給了那些想要考博的同學(xué)們一個(gè)警醒和啟示。有些網(wǎng)友則表示反對(duì)和質(zhì)疑，認(rèn)為他過于悲觀和消極，忽略了大學(xué)老師的價(jià)值和意義，也忽略了博士生的個(gè)性和多樣性。
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