學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 4000.00元/人 | 主講老師: | 陳老師 |
開課時(shí)間: | 2023-08-15 | 課時(shí)安排: | 2天 |
開課地點(diǎn): | 江蘇 蘇州市 | ||
課程報(bào)名: | 隋老師 (微信同號(hào)) | ||
課程對(duì)象: | 公司高層管理者、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、品質(zhì)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、工藝技術(shù)、改善等部門管理人員,訂單實(shí)現(xiàn)流程所涉相關(guān)部門管理人員 | ||
課程簡(jiǎn)介: | 本課程針對(duì)七大浪費(fèi)展開,通過課堂演練、案例討論、視頻分析等教學(xué)手段,既從宏觀層剖析七大浪費(fèi)的核心思想,為改善工作指明方向,又從實(shí)操層面給到針對(duì)七大浪費(fèi)的可實(shí)操工具。 | ||
課程分類: | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績(jī)效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉(cāng)儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國(guó)際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國(guó)學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
更新時(shí)間: | 2023-03-14 09:14 |
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4000/人
? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐
課程背景:
1945年,日本戰(zhàn)后的勞動(dòng)生產(chǎn)率是美國(guó)的1/9,大野耐一指出:總不會(huì)在體力上,美國(guó)人付出了10倍于日本人的力氣吧??梢钥隙ǖ卣f,日本人在某些方面有巨大的浪費(fèi)。從而提出“只要杜絕浪費(fèi),生產(chǎn)效率就有可能提高10倍。”并進(jìn)一步建立了“徹底杜絕浪費(fèi)”的改善目標(biāo)。
1982年,在時(shí)隔37年之后,豐田的生產(chǎn)效率和人均利潤(rùn)已經(jīng)躍居世界汽車行業(yè)首位,其人均汽車產(chǎn)量是通用汽車的9倍以上(55:6),人均效率是通用汽車的10倍。豐田是如何實(shí)現(xiàn)這一巨大突破的?這就是浪費(fèi)改善的魅力所在。
大野耐一針在實(shí)際改善中,先后提出了七大浪費(fèi)的概念,它們分別是:庫(kù)存的浪費(fèi)、生產(chǎn)過剩的浪費(fèi)、等待的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、加工的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、不良的浪費(fèi)。
本課程針對(duì)七大浪費(fèi)展開,通過課堂演練、案例討論、視頻分析等教學(xué)手段,既從宏觀層剖析七大浪費(fèi)的核心思想,為改善工作指明方向,又從實(shí)操層面給到針對(duì)七大浪費(fèi)的可實(shí)操工具。
參訓(xùn)對(duì)象:
公司高層管理者、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、品質(zhì)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、工藝技術(shù)、改善等部門管理人員,訂單實(shí)現(xiàn)流程所涉相關(guān)部門管理人員
課程目標(biāo)&收益:
1. 掌握浪費(fèi)的概念,能區(qū)分業(yè)務(wù)過程中的增值與非增值;
2. 對(duì)改善建立正確方向,避免改善為名而浪費(fèi)為實(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)知;
3. 掌握七大浪費(fèi)的識(shí)別與改善思路;
4. 掌握改善七大浪費(fèi)的重點(diǎn)改善工具。
授課風(fēng)格:
通過實(shí)戰(zhàn)案例和課堂互動(dòng),挑戰(zhàn)學(xué)員舊有觀念,促進(jìn)學(xué)員反思,帶動(dòng)其在更高的意識(shí)層面上去看待和解決問題,同時(shí)針對(duì)學(xué)員的個(gè)性化問題給予實(shí)操性方案輔導(dǎo)
課程大綱:
一、破冰
1. 團(tuán)隊(duì)組建
2. 針對(duì)課程提出小組問題
二、豐田生產(chǎn)方式概論
2.1 從穩(wěn)定化到標(biāo)準(zhǔn)化
2.2 成本、利潤(rùn)和售價(jià)
2.3 獲得利潤(rùn)的正確思考:消除浪費(fèi)
2.4 什么是浪費(fèi)?
ü 課堂研討:識(shí)別浪費(fèi)并改善
2.5 七大浪費(fèi)
ü 影像資料:識(shí)別視頻中的七大浪費(fèi)
2.6 生活中的七大浪費(fèi)
2.7 辦公室的七大浪費(fèi)
2.8 改善的正確姿態(tài)
三、七大浪費(fèi)及其精益改善工具詳解
3.1 庫(kù)存的浪費(fèi)
3.1.1 庫(kù)存及庫(kù)存成本
3.1.2 庫(kù)存對(duì)ROI的影響
3.1.3 庫(kù)存對(duì)企業(yè)資金流的影響
3.1.4 庫(kù)存掩蓋問題的發(fā)現(xiàn)
3.1.5 庫(kù)存改善的常用思路與工具
ü 案例分享:庫(kù)存浪費(fèi)背后的改善機(jī)會(huì)
3.2 生產(chǎn)過剩的浪費(fèi)
3.2.1 生產(chǎn)過剩是萬(wàn)惡之源
3.2.2 核心是流動(dòng)
3.2.3 節(jié)拍是制造的指揮棒
ü 案例分享:知名企業(yè)的生產(chǎn)過剩浪費(fèi)改善
ü 影像資料:讓生產(chǎn)流動(dòng)起來
3.2.4 單件流與同步化裝配
3.3 搬運(yùn)的浪費(fèi)
3.3.1 搬運(yùn)浪費(fèi)知多少?
3.3.2 搬運(yùn)靈活性改善表的運(yùn)用
3.3.3 程序流程圖改善
ü 案例分享:精益布局、成組化搬運(yùn)、標(biāo)準(zhǔn)化搬運(yùn)
3.4 等待的浪費(fèi)
3.4.1 為什么會(huì)等待?
3.4.2 人、設(shè)備、材料,誰(shuí)最不能等?
3.4.3 裝配線的等待浪費(fèi)改善
3.4.4 設(shè)備的等待浪費(fèi)改善
3.4.5 設(shè)備綜合效率(OEE)
ü 案例分享:6大LOSS改善及對(duì)策
ü 工具分享:生產(chǎn)線工時(shí)改善分析表
3.5 動(dòng)作的浪費(fèi)
3.5.1 無處不在的動(dòng)作浪費(fèi)
3.5.2 動(dòng)作改善的20個(gè)原則
3.5.3 工作場(chǎng)所改善6運(yùn)作
3.5.4 人體運(yùn)用8原則
3.5.5 工具設(shè)備6原則
ü 課堂演練:看視頻改善動(dòng)作浪費(fèi),從不花錢的改善開始
3.6 加工的浪費(fèi)
3.6.1 為什么會(huì)出現(xiàn)加工的浪費(fèi)
ü 案例分析:貼標(biāo)貼的改善
3.6.2 從源頭改善加工的浪費(fèi)
ü 案例分析:成本是設(shè)計(jì)出來的
3.7 不良的浪費(fèi)
3.7.1 不良為什么會(huì)發(fā)生
3.7.2 工序內(nèi)打造品質(zhì)
3.7.3 POKAYOKE是質(zhì)量利器
3.7.4 防錯(cuò)的5大思想
3.7.5 防錯(cuò)十大原理
ü 案例分享:作業(yè)和流程中的防錯(cuò)運(yùn)用
ü 工具分享:質(zhì)量推移表
四、課程總結(jié)
五、Q&A
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