測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）

課程背景：

   在我們的日常生產(chǎn)過程中，如果過程不穩(wěn)定、產(chǎn)品出現(xiàn)了偏差，大家都認(rèn)為是因?yàn)樯a(chǎn)過程中的人、機(jī)、料、法、環(huán)的變化和差異造成，但在實(shí)際工作中，有時(shí)不管我們?nèi)绾芜M(jìn)行上述因素的調(diào)整，我們都無法消除誤差，因?yàn)閿?shù)據(jù)本身存在差異，測(cè)量出來的結(jié)果并不是真實(shí)的結(jié)果。如何知道消除誤差？如果誤差不可避免，那么允許誤差的范圍是多少，誤差多少客戶可以接受？

課程收獲：

1、了解測(cè)量過程

2、了解測(cè)量系統(tǒng)分析的時(shí)機(jī)、流程、準(zhǔn)備與注意事項(xiàng)

3、了解測(cè)量系統(tǒng)的穩(wěn)定性、偏倚和線性分析

4、理解測(cè)量系統(tǒng)重復(fù)性和再現(xiàn)性分析的原理

5、掌握計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析方法：均值極差法、均值標(biāo)準(zhǔn)差法、方差分析法、極差法

參訓(xùn)對(duì)象：

1、制造業(yè)一線技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員

2、制造業(yè)技術(shù)和質(zhì)量、采購、制造主管或經(jīng)理人員

3、希望提升產(chǎn)品質(zhì)量前期和過程控制水平的志向者

課程大綱：

課程導(dǎo)入

問題提出與團(tuán)隊(duì)組建

培訓(xùn)目標(biāo)及要求

一、測(cè)量系統(tǒng)與測(cè)量誤差

1、測(cè)量系統(tǒng)

測(cè)量過程與測(cè)量系統(tǒng)

2、測(cè)量系統(tǒng)變差

測(cè)量過程變差來源

測(cè)量誤差的來源

測(cè)量系統(tǒng)變差對(duì)過程決策的影響

過程變差剖析

案例研究1

二、測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性測(cè)

量儀器分辨率提問及回答老師問題

測(cè)量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差

1、測(cè)量系統(tǒng)五性

偏倚（Bias)

穩(wěn)定性(Stability)

線性(Linearity)

重復(fù)性(Repeatability)

再現(xiàn)性(Reproducibility)

三、測(cè)量系統(tǒng)分析策劃

1、分析時(shí)機(jī)與前期準(zhǔn)備

測(cè)量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備

測(cè)量系統(tǒng)分析的兩個(gè)階段

什么時(shí)候需要分析測(cè)量系統(tǒng)?

2、選用適當(dāng)方法

MSA方法分類與選用

四、計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)研究

1、確定測(cè)量系統(tǒng)偏倚的獨(dú)立樣本法

偏倚分析指南

偏倚分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用

偏倚產(chǎn)生的原因分析

案例研究2

2、確定測(cè)量系統(tǒng)線性

線性分析指南提問及回答老師問題

線性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用

非線性產(chǎn)生的原因分析

案例研究3

3、確定測(cè)量 統(tǒng)穩(wěn)定性

穩(wěn)定性分析指南提問及回答老師問題

穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用

不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析

案例研究4

4、確定測(cè)量系統(tǒng)重復(fù)性&再現(xiàn)性(R&R)

R&R分析指南提問及回答老師問題

R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用

重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析

案例研究5

5、計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)研究

假設(shè)檢驗(yàn)分析- 交叉表方法交叉表方法指南提問

交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用

五、課程小結(jié)

1、內(nèi)容小結(jié)

培訓(xùn)內(nèi)容回顧及案例點(diǎn)評(píng)

回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清

2、課程應(yīng)用

輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃(MSA計(jì)劃)

講師簡介：劉老師

國內(nèi)知名大學(xué)工商碩士、6Sigma 黑帶、高級(jí)培訓(xùn)師、資深顧問。

資質(zhì)與專業(yè)領(lǐng)域：

AIAG Qualified Trainer  AIAG認(rèn)可培訓(xùn)師

（ISO 9001:2015 & IATF 16949:2016標(biāo)準(zhǔn)及第一方/第二方審核員培訓(xùn)、五大核心工具、CQI-8、CQI-20等）

DNV Qualified Senior Trainer挪威船級(jí)社高級(jí)講師

TüV *RD Qualified 2nd Auditor 德國漢德第二方審核員

工作經(jīng)歷：

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：20年；

曾在數(shù)家跨國公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理等職務(wù)，在質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

后在某知名咨詢公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項(xiàng)目經(jīng)理，在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)方面擁有大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

MSA培訓(xùn)班