學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 3000.00元/人 | 主講老師: | 李老師 |
開(kāi)課時(shí)間: | 2022-03-28 | 課時(shí)安排: | 2天 |
開(kāi)課地點(diǎn): | 上海 | ||
課程報(bào)名: | 隋老師 (微信同號(hào)) | ||
課程對(duì)象: | 品質(zhì)經(jīng)理 | ||
課程簡(jiǎn)介: | 企業(yè)高層管理人員常常感到困惑:企業(yè)規(guī)模大了,員工多了,利潤(rùn)反而降低了。實(shí)踐證明,企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40%的成本源于管理和產(chǎn)品的過(guò)失及浪費(fèi),員工缺乏改善意識(shí)和改善方法,缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神,激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí),從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤(rùn),沒(méi)有不賺錢(qián)的企業(yè)。 | ||
課程分類(lèi): | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績(jī)效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉(cāng)儲(chǔ)管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國(guó)際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國(guó)學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 六西格瑪 | | ||
更新時(shí)間: | 2022-03-24 11:15 |
課程背景:
企業(yè)高層管理人員常常感到困惑:企業(yè)規(guī)模大了,員工多了,利潤(rùn)反而降低了。實(shí)踐證明,企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40%的成本源于管理和產(chǎn)品的過(guò)失及浪費(fèi),員工缺乏改善意識(shí)和改善方法,缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神,激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí),從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤(rùn),沒(méi)有不賺錢(qián)的企業(yè)。
課程目標(biāo):
1.發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)人員的潛在能力;
2.了解合理化改善的方法與步驟;
3.培養(yǎng)全體員工自主自發(fā)發(fā)掘問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力 ;
4.培養(yǎng)自我啟發(fā)能力 ;
5.有效的提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,杜絕安全事故;
6.減少浪費(fèi),降低質(zhì)量成本,增加利潤(rùn);
7.提升員工質(zhì)量意識(shí);
8.了解如何運(yùn)用品管手法發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題;
9.提升員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí);
10.改善管理達(dá)到全員經(jīng)營(yíng)目標(biāo);
11.訓(xùn)練中運(yùn)用貴公司的QCC案例,以求在訓(xùn)練中產(chǎn)出QCC成果;
12.指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)員成為QCC項(xiàng)目教練,以帶領(lǐng)和訓(xùn)練公司的其它QCC小組;
參加人員:各部門(mén)主管、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、設(shè)備管理人員、倉(cāng)庫(kù)管理、采購(gòu)人員等。
課程大綱:
第一章 質(zhì)量意識(shí)與理念
質(zhì)量基本概念
.質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的嗎?
.產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來(lái)的嗎?
.不接受不良品、不制造不良品、不交付不良品
.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量異常應(yīng)該如何處理?
質(zhì)量專(zhuān)家介紹及質(zhì)量發(fā)展進(jìn)展
.質(zhì)量管理發(fā)展歷史
.先進(jìn)的質(zhì)量管理理念的介紹
.質(zhì)量管理中的“三不”政策
.質(zhì)量管理專(zhuān)家如何說(shuō)質(zhì)量
現(xiàn)階段質(zhì)量管理六大誤區(qū)
.錯(cuò)誤的質(zhì)量觀(guān)念
.質(zhì)量管理作用與意義
.質(zhì)量與員工自身利益密切相關(guān)
第二章 QCC品管圈概論
.QCC品管圈活動(dòng)的發(fā)展史
.何謂QCC品管圈活動(dòng)
.QCC 品管小組(性質(zhì)、特點(diǎn)、類(lèi)型及管理)
.QCC品管圈活動(dòng)的精神與目標(biāo)
.為何要推行QCC品管圈活動(dòng)
.QCC品管圈活動(dòng)的內(nèi)容和要求
.QCC推動(dòng)成敗要點(diǎn)
第三章 QCC品管圈推行流程
.QCC課題申請(qǐng)注冊(cè)條件介紹
.QCC活動(dòng)的基本條件
.QCC活動(dòng)分析問(wèn)題的步驟
.QCC活動(dòng)的流程圖
.QCC活動(dòng)程序和方法
.QCC活動(dòng)的十大原則;
第四章 品管手法介紹
1、層別法
.何謂層別法
.為何要用層別法
.層別角度和注意事項(xiàng)
2、查檢表
.何謂查檢表
.為何要用查檢表
.查檢表分類(lèi)
.如何設(shè)計(jì)查檢表
. 如何設(shè)計(jì)查檢表
.案例練習(xí)
3、柏拉圖
.何謂柏拉圖
.為何要用柏拉圖
.柏拉圖之作法及應(yīng)用
. 案例練習(xí)
4、直方圖
.何謂直方圖
.直方圖的作法及應(yīng)用
.案例練習(xí)
5、特性要因圖
.何謂特性要因圖
.為何要用特性要因圖
. 如何作特性要因圖
.案例練習(xí)
6 、推移圖
.何謂推移圖
.為何要用推移圖
.推移圖的作法
.案例練習(xí)
7、散布圖
.何謂散布圖
.為何要用散布圖
.散布圖的作法
.案例練習(xí)
8、管制圖
.何謂管制圖
.制程變動(dòng)的原因
.管制圖的種類(lèi)
.x一P管制圖的作法
第五章 QCC品管圈推行步驟
1)主題選定
.現(xiàn)場(chǎng)演練:QCC案例定量分析
.如何評(píng)估、確認(rèn)QCC項(xiàng)目案例
2)現(xiàn)狀把握
.現(xiàn)狀調(diào)查的基本任務(wù)
.現(xiàn)狀調(diào)查的基本工具
.定性數(shù)據(jù)的整理和圖示方法
.數(shù)據(jù)分析的演示和輔導(dǎo) (案例分析)
.每個(gè)小組根據(jù)各自的項(xiàng)目,實(shí)作調(diào)查表
3)目標(biāo)設(shè)定
.課題的目標(biāo)與確定方法
.QCC目標(biāo)選擇的要求
.QCC課題選擇的目標(biāo)
.目標(biāo)值的確定
.目標(biāo)制定的原則
.目標(biāo)制定的方法
.可行性分析方法
.品管圈QC工具—排列圖
.每個(gè)小組根據(jù)各自的項(xiàng)目,實(shí)作排列圖
4)計(jì)劃擬訂
5)要因解析
.原因分析的要點(diǎn)
.原因分析的基本工具
.每個(gè)小組根據(jù)各自的項(xiàng)目,實(shí)作因果圖、系統(tǒng)圖等
6)對(duì)策擬訂對(duì)策實(shí)施
.實(shí)施過(guò)程的控制
.實(shí)施過(guò)程的協(xié)調(diào)
.對(duì)策效果的初步驗(yàn)證
.品管圈QC工具—甘特圖/箭條圖法/PDPC法/網(wǎng)絡(luò)圖
.每個(gè)小組根據(jù)各自的項(xiàng)目-甘特圖
7)如何進(jìn)行效果確認(rèn)
.QCC活動(dòng)的對(duì)比
.QCC活動(dòng)的分析
.目標(biāo)的驗(yàn)證與確認(rèn)
.制定鞏固措施
.品管圈QC工具——直方圖、SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制
.每個(gè)小組根據(jù)各自的項(xiàng)目,實(shí)作直方圖、控制圖
8)如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化
9)如何進(jìn)行成果比較與資料整理
.QCC活動(dòng)的程序與注意點(diǎn)
.QCC成果編寫(xiě)主要內(nèi)容與思路
.QCC活動(dòng)總結(jié)與提高
.QCC活動(dòng)工具與方法綜述
10)QCC品管圈成果發(fā)表與交流
QCC品管培訓(xùn)
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